春啟新程風正勁，研思篤行向未來。2026年3月19日上午，太白實驗學校召開2025-2026學年第一學期科學期末陽光測評質量分析會，全體科技組老師參會，會議由分管行政吳濤主任主持，學校黨支部書記、校長饒繼新，專職副書記梁智健，教科室主任鐘勇彬，教導處負責人李志虎參與。
會議伊始，科學任課老師針對上學期期末陽光測評展開深度剖析。
甘有業老師重點剖析了學生在概念理解、知識遷移和答題規范方面的短板，并提出了“深化知識、強化規范、提升能力、落實差異”的改進路徑。
朱婉麟老師從試卷命題特點出發，指出當前科學命題呈現“情境化”、“探究化”、“素養化”三大特點，并提出“抓實實驗教學、強化知識應用、規范答題訓練、分層精準輔導”四大策略。
馬瑞瓊老師在分析中強調了實驗探究的核心地位，反思了在優秀生拔尖培養和學困生精準轉化上的不足，明確未來將更注重實驗教學與生活應用的結合，以真實探究激發學生的內在學習動力。
學科教師復盤結束后，參會人員圍繞義務教育科學新課標要求、學校教學管理規范與學科提質核心目標等方面進行了交流研討。
吳濤主任重點強調“無情境不命題，無探究不科學”的教學核心理念，希望全體科學教師將真實生活情境、科學探究場景融入日常教育教學中，同時鼓勵大家積極運用數字實驗器材、虛擬仿真實驗平臺、AI互動教學工具等賦能課堂提升課堂教學的實效性與吸引力。
鐘勇彬主任圍繞教學全流程精細化管理與教務規范要求，明確要求必須把教學全環節做細、做實、做嚴。抓實集體備課，聚焦核心概念與探究難點打磨統一、可落地的精品教學設計；抓實課堂常規，杜絕實驗教學“以講代做”的問題；抓實作業設計與批改，嚴控無效作業。
梁智健副書記針對本次復盤暴露的教學痛點，強調科學素養的提升，關鍵在于抓好平時，同時持續關注學生的學習動態，常態化跟進不同層次學生的成長，用精細化、常態化的日常教學，筑牢學生科學素養的堅實根基。
會議最后，饒繼新書記立足學校高質量發展全局，對新學期科學教學提質增效與學？萍继厣ㄔO作出系統部署與明確要求。在科學教學提質方面，饒繼新書記提出四點要求：一是全力保障實驗開出率，以規范、充足的探究實驗筑牢學生科學思維根基；二是全面推進情境化教學，推動學用結合，破解知識與應用脫節的問題；三是善用教育新技術優化教學模式，提升課堂教學效率與質量；四是積極探索跨學科融合創新實踐，全面培育學生的核心素養。在學校科技特色發展方面，饒繼新書記重申了學校“英語+科技”雙特色發展戰略，對首屆校園科技節籌備工作進行全面動員，要求落實制訂實施方案、全面營造校園科技氛圍，以科技節為抓手，打造特色鮮明的校園科技文化，以科技教育賦能學校內涵式發展。
本次質量分析會既精準查擺了教學中的短板弱項，也明確了新學期的工作方向與實施路徑，進一步凝聚了科學學科的教學共識，為學科教學質量穩步提升、科技特色品牌打造奠定了基礎。
撰稿：朱婉麟
