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　　2026年3月24日晚，深圳市羅湖外語初中學校（以下簡稱“羅外初中”）青年教師成長學院成功舉辦2025-2026學年春季學期首次培訓活動。本次培訓立足畢業三年內青年教師的成長階段與工作實際，分設三個專場同步開展，為青年教師專業成長精準賦能。羅外初中校長陳興平、副校長王艷芹、部分中層干部、骨干教師、畢業三年內的青年教師參加活動。
　　一年級（畢業一年內教師）聚焦教學基本功夯實。陳興平校長圍繞課堂教學、班主任工作、家校溝通、AI賦能教學四大核心分享經驗，強調以學生為主體的課堂理念；黃家玲主任部署青年教師十項基本功考核與區教科院視導工作，明確AI智能體開發、心智課堂設計等考核重點；何興楠老師現場演示AI智能體在課堂中的實操應用，莫宗煒老師結合學科特點講解小組合作學習的落地方法�；友杏懎h節，青年教師踴躍提問，骨干教師們逐一答疑，現場氛圍熱烈。
　　二年級（畢業兩年內教師）專場以“從‘情緒內耗’到‘智慧育人’”為主題，開展心靈賦能培訓。曾祎闈副主任以真實教育情境導入，結合“ABC情緒認知模式”拆解典型案例，引導教師重構認知、實現情緒自主；王艷芹副校長在總結中強調，優秀班主任需以引領力推動學生從他律到自律，搭建協同育人橋梁，形成教育合力，現場教師在沉浸式學習中完成自我認知升級。
　　三年級（畢業三年內教師）專場圍繞學生心理健康與班級管理效能展開。戴德明主任結合自身育人經歷，分享學生極端事件防范、休復學管理、班主任工作價值三個議題，提醒青年教師關注重點學生、做好早期干預，鼓勵他們在實踐中平衡育人與成長，收獲職業幸福感，為班主任工作提供了系統指導。
　　參訓青年教師紛紛表示，本次培訓貼合教學實際、干貨滿滿，不僅收獲了可落地的教學方法與管理技巧，更緩解了職業焦慮、明確了成長方向，為后續教育教學工作注入了強大動力。
　　此次全學段聯動培訓，構建起覆蓋教學能力、情緒管理、心理干預的分層研訓體系，既為青年教師提供了系統的方法指導與支持，更強化了職業歸屬感與成長動力。未來，羅外初中青年教師成長學院將持續開展系列研訓活動，助力青年教師站穩講臺，為學校教育教學高質量發展注入源源不斷的青春力量。
　　
　　文/李佳音、劉禹冰、張心怡；圖/教師發展中心
　　一審/曾祎闈
　　二審/李丹、劉玉婷
　　三審/陳偉