為深化校際音樂教學研討，推進新質課堂建設，打造羅湖特色藝術“精品教育”，11月28日上午，2025-2026學年度音樂學科第24期（第十組）校際結對研課活動暨音樂新質課堂研討活動在深圳市羅芳小學三樓多功能室拉開帷幕。來自羅芳小學、羅湖外語初中學校、百雅實驗小學、華美外國語學校、羅湖外語實驗學校、香港中文大學（深圳）附屬禮文學校六所學校的音樂教師代表，第十組研課組長劉思貝，以及羅芳小學全體校領導和科任教師齊聚一堂，以樂為橋，共探教學新路徑。
活動伊始，四節風格迥異、亮點紛呈的音樂示范課相繼開講，為現場師生帶來一場沉浸式的藝術教學盛宴。
童趣滿課堂，音樂遇動物——華美學校咸冰心老師執教《音樂和動物》。
首節示范課上，華美學校咸冰心老師以“森林動物派對”為情境，用低音提琴等樂器模擬動物聲音，引導學生通過“聽聲辨高低”感知節奏差異。課堂尾聲，學生們通過三個調用肢體與節奏感的小游戲，踐行“玩中學”的新質課堂理念。
民歌煥新彩，青春綻活力——羅芳小學孟婉月老師執教《青春舞曲》。
羅芳小學孟婉月老師以新疆舞蹈片段導入，先通過拍手、跺腳訓練幫助學生掌握切分節奏，再引入手鼓、鈴鼓等民族樂器，讓學生分組嘗試伴奏。AI變裝功能為班級同學換上了維吾爾族傳統服飾，引起同學們陣陣歡呼與掌聲，全班伴著歌聲、樂器聲與舞蹈動作演繹歌曲，既提升了演唱技巧，也深化了對民族音樂的理解。
游戲啟思維，樂感伴成長——百雅實驗小學戴鈺潔老師執教《口哨與小狗》。
百雅實驗小學戴鈺潔老師緊扣《口哨與小狗》的節奏特點設計教學，開篇便示范輕快的口哨旋律，引導學生聆聽并模仿，初步感受樂曲“活潑跳躍”的風格；隨后以“口哨傳節奏”為核心活動，讓學生用拍手、跺腳等肢體動作，將聽覺節奏轉化為直觀的身體律動，在“口哨+肢體”的聯動中，讓學生精準把握樂曲節奏，充分體現新質課堂“直觀化、體驗式”的教學思路。
旋律寄鄉愁，文化潤心靈——羅湖外語初中學校歐陽紫荊老師執教《鴻雁》。
羅湖外語初中學校歐陽紫荊老師先播放草原風光視頻，講解“鴻雁南飛”的思鄉文化，再通過“分段賞析+分層教唱”，指導學生掌握“輕唱弱收”技巧。課堂尾聲，學生們飽含情感齊唱《鴻雁》，在旋律中感受文化魅力，實現“以美育情”目標。
精彩的示范課結束后，全體參會教師移步研討會議室，在第十組組長劉思貝的主持下圍繞四節課例展開聚焦式交流。大家一致肯定四位授課教師的精心籌備——從課堂設計的巧思、教學環節的銜接，到與學生的互動引導，均展現出扎實的教學功底，且課堂深度契合新質課堂“以生為本、文化浸潤、趣味啟智”的理念，為校際音樂教學提供了優質范例。
同時，老師們也結合教學實際提出建議，如可進一步豐富低年級課堂的分層互動形式、在民族音樂教學中增加學生自主探究環節等。隨后，幾位授課教師簡要分享教學反思，明確后續優化方向。最后，劉老師總結強調：“本次課例是新質課堂的生動實踐，希望大家以此次研討為契機，持續打磨教學細節，深化校際協作，共同推動羅湖音樂教育再上新臺階。”
此次校際結對研課活動，不僅為音樂教師搭建了“互學互鑒、共促成長”的平臺，更推動了新質課堂理念的落地生根。羅芳小學分管副校長林曉霞表示，學校將以此次活動為契機，持續深化藝術教育改革，加強與兄弟學校的教研協作，不斷提升教師專業素養，讓藝術之花在校園綻放，讓“大藝術”行動惠及更多學生。
撰稿｜呂航
拍攝｜鄧先霖
