11月27日，深圳市松泉實驗學校迎來四川省彭州市27位骨干教師代表團，兩地教育同仁齊聚新松泉校園，共赴一場以“交流互鑒、共繪教育藍圖”為主題的深度對話。松泉實驗學校黨總支書記曾挺宇、校長成卓等校領導全程陪同，為遠道而來的客人開啟沉浸式參訪之旅。
沉浸式參訪：感知校園里的“潤物無聲”
代表團一行漫步松泉校園，不僅用腳步丈量每一處育人空間，更以教育者的敏銳視角，捕捉環境中蘊藏的“潤物無聲”的教育溫度，每一處細節都讓彭州教師感受到松泉“以學生為中心”的辦學初心。
智慧課堂：數智賦能下的“靜與動”雙生
在錄播室，代表團觀摩了松泉實驗學！爸腔酃采碧厣沦|課，兩節課形成“靜以修身—數以明志”的跨學段智慧研學小循環，讓在場教師眼前一亮：
吳敏綺老師初中語文《誡子書》：以國家智慧中小學平板為載體，引導學生分組圈點批注；平板即時生成“靜、儉、志”的詞云，小組互投關鍵詞，讓千年家訓與現代數據思維碰撞出火花，托舉學生的理性沉思。
李浩檳老師小學數學《分糖果》：將平板變為“虛擬糖果銀行”，孩子們為糖果設置權重，合作探究“公平分配”的數學邏輯；高燃的搶答聲與平板彈窗的實時數據同頻跳動，童趣與理性完美融合，引爆課堂參與熱情。
課后，兩地教師圍繞“數字賦能課堂效率”“小組合作深度設計”等話題展開研討。彭州教師紛紛點贊：“兩節課堂節奏高效、互動鮮活，把數智工具用得‘潤物細無聲’，值得我們學習！”
座談會：共話新質教育的“松泉實踐”
下午的座談會上，松泉實驗學校副校長熊志崗致歡迎辭，黨總支書記曾挺宇簡要介紹學！皵祿寗印鞭k學理念，以及“六力六好”大課程體系、“上天下！贝篌w育成果等發展概況；創新教育中心主任黃禎賢以《新質教育的松泉深耕之路》為題，詳細分享學校在數智賦能課堂、思維培養課程化等方面的具體做法。
兩地教師就“如何構建以思維培養為核心的新質教育生態”展開深度對話，從課程設計到技術應用，從學生評價到教師成長，思想的交鋒讓會場氛圍熱烈而充實。彭州市九尺中學唐磊校長感慨：“松泉把觀課研教做到了極致，讓我們看到了新質學！鷻C勃勃的生長樣態’！”彭州市延秀小學高雪霞校長也表示：“松泉的經驗扎實且有溫度，為我們的教育改革提供了新思路！
尾聲：互贈情誼共赴未來
此次彭深兩地的教育交流，不僅加深了教師間的友誼，更搭建了“互學互鑒、共同成長”的橋梁。正如一位彭州教師在返程時所說：“這次參訪‘滿載而歸’，不僅帶回了松泉的智慧教育方法，更帶回了對‘新質教育’的深度思考。期待未來能有更多這樣的交流機會！”
