2025年11月22日上午，深圳市教育科學“十四五”規劃2025年度研究項目開題報告論證會在羅湖區濱河實驗中學二樓會議室召開。本次會議由學校教學中心副主任施勇主持，羅湖區教科院閆璟主任到場指導。本次市級課題開題會落地濱河實驗中學，體現了對我校教研實力與科研氛圍的充分認可。在本次集中開題的10項課題中，我校獨立承擔3項，展現了在教育科研領域的扎實積累與發展潛力。
十大課題齊亮相，八分鐘探索前沿。論證會上，10位課題主持人依次進行限時8分鐘的開題匯報。匯報內容緊扣教育改革發展前沿，覆蓋拔尖創新人才培養、跨學科融合教學、智慧教育等多個重點領域。從“少年科學院生物拔尖人才課程體系構建”到“基于PERMA模型的藝術療愈心育課程開發”，從“奧運冠軍引領的羽毛球人才培養模式”到“傳統算學文化的跨學科智能學習研究”，課題設計既注重系統布局，也強調實踐創新，充分展現了教育科研的廣度與深度。
三項課題領方向，聚焦教學謀創新。我校三位教師主持的課題尤為突出，方婁星書記、校長主持的《基于“3+AI”教學模式的數智課堂教學實踐探索》，旨在推動課堂教學范式轉型；張栩琪老師的《基于PERMA模型的藝術療愈心育校本課程的實踐研究》，著力于學生積極心理品質的培養；李芝惠老師承擔的《基于傳統算學文化的跨學科智能學習范式研究》，則致力于優秀傳統文化的創新傳承。三項課題各具特色，分別聚焦智慧教學、心理健康教育和傳統文化傳承，共同構成了學！耙钥蒲写侔l展”理念的生動實踐。
專家把脈指路徑，精準指導明思路。本次論證會特邀三位教育科研專家現場指導：深圳市紅嶺中學教科室主任、正高級教師吳磊針對拔尖人才培養類課題，建議細化階段目標與成效評價；寶安區教科院科研部部長、副高級教師李乃濤從科研規范角度，指導優化核心概念界定與研究設計；深圳中學教師、國家級教學成果獎一等獎主持人張文濤則圍繞成果轉化，強調課題研究與課堂教學的深度融合。專家組對10項課題進行了深入剖析，在充分肯定選題價值與創新性的同時，從專業角度為各課題的后續研究指明了優化方向，提供了具體可行的實施建議。
科研賦能新發展，教育提質強動力。作為承辦單位，濱河實驗中學將以此次開題論證會為契機，以數智教育研究為引領，以市級課題研究為支撐，全面推進課堂教學改革，搭建教師科研成長平臺，深化“以研促教、教研相長”的發展機制，為推動羅湖教育高質量發展貢獻智慧與力量。
撰稿：教學中心
終審：劉彥宏、賈美蘭
