為深化新質課堂教學改革，探索AI技術與語文教學的深度融合路徑，提升教師專業教學能力，2025年11月12日下午，羅湖區教科院教育集團語文聯研暨深圳市泰寧小學“AI賦能語文課堂 助推新質教育改革”活動在泰寧小學成功舉辦。羅湖區教育科學院小學教研室主任、小學語文教研員張靜主任，小學語文教研員隆媛老師到校指導，教科院教育集團校語文教師代表、泰寧小學全體語文教師參與活動。
活動伊始，課堂展示環節如期開展。第一節展示課在一（3）班教室進行，文華風老師執教聲母《jqx》，以生動有趣的教學方式引領學生沉浸課堂，以“闖關游戲”串聯全程，趣味十足。三關任務激發了學生濃烈的學習興趣：第一關借助“母雞望蝶”“氣球帶線”“切開西瓜”等圖片，結合順口溜幫助學生認讀j、q、x的發音與字形；第二關聚焦拼讀規則，巧用AI輔助講解“小ü見到jqx，去掉兩點還讀ü”，通過師生帶讀、同桌互拼練習鞏固發音；第三關指導學生規范書寫j、q、x，明確筆順與四線三格占格要求。整堂課將趣味游戲、直觀教具與AI技術相結合，層層遞進落實教學目標，讓學生在互動中輕松掌握知識。
在錄播室里，單京韻老師的展示課聚焦AI技術與語文教學的融合實踐，全體語文教師認真觀摩，感受科技賦能下的習作課堂新形態。這堂《我來編童話》公開課以“童話創編節”AI情境導入，情節生動。課堂上，教師出示三組角色、時間、地點素材，引導學生把握童話三要素，通過分析角色外貌與性格讓形象更鮮活。以《在牛肚子里旅行》為范例，傳授“情節一波三折”的創編秘訣，明確評價標準后，組織小組討論構思故事，學生自主選擇情景完成童話續寫。習作分享環節依據評價表互評互改，培養學生的習作修改和鑒賞能力。單老師通過情境創設、范例引路與合作探究，層層遞進破解創編難點，充分激發學生想象力，讓學生在輕松氛圍中掌握編童話的基本方法，體驗創作樂趣。
課后，評課研討環節在錄播室熱烈開展。張靜主任、隆媛老師開展專業點評。隆老師從教學環節、AI賦能課堂等維度進行了評價。張主任從教學目標達成、AI技術賦能新質課堂和實效、課堂互動設計等方面給予指導，既肯定了課堂中的亮點特色，也提出了針對性的優化建議，現場交流氛圍濃厚，促進參會教師深度學習，加強互學互鑒，提高課堂教學水平和授課藝術。
此次聯研活動為羅湖區教科院教育集團語文教師搭建了交流學習的優質平臺，進一步明確了AI賦能新質語文課堂的發展方向。學校分管教育教學工作的邵嫦娥副書記向張靜主任、隆媛老師、參會老師表示感謝，表示學校將以此次活動為契機，持續深耕AI與學科教學的融合研究，不斷提升教育教學質量，為新質教育改革注入更強動力。
。ㄎ模簭垪睿粓D：唐秀賢，林明旭；審稿：邵嫦娥）
