為提升全市初中語文教師課堂教學能力，全面推進廣東省基礎教育初中語文教研體系建設，大力推動高效課堂建構與實施，2025年11月6日，深圳市教育科學研究院在深圳市桂園教育集團桂園中學成功舉辦初中語文“高質量課堂”專題研修活動。本次活動以“初中語文情境化學習任務設計與實踐”為核心主題，通過研討課展示、專家點評、專題講座等形式，與全市初中語文教師線上線下共同交流研討高質量課堂新思路。
深圳市教育科學研究院初中語文教研員李燚鑫、羅湖區教育科學研究院初中語文教研員蔣麑、坪山區教育科學研究院初中語文教研員張海俠等各區教研員及語文教師代表現場參會。
桂園教育集團黨委書記、總校長、桂園中學黨委書記歐陽普全，副校長黃晟到場全程參與教研活動。桂園中學對此項活動高度重視，校領導親自部署，協調各方力量，明確分工，各部門以最高的標準、最實的作風，全力以赴做好保障工作。
深圳市桂園中學張歡老師帶來研討課《周亞夫軍細柳》，隨后，深圳中學坪山創新學校姜京老師執教《記承天寺夜游》。兩堂精彩的研討課后，深圳市坪山區教育科學研究院張海俠老師從教學設計、課堂互動、素養落地等維度提出指導意見，為參會教師解析情境化教學的實踐要點。
為迎接此次市級研討課，展現桂園中學教師風采與教學水平，區教研員蔣麑老師、桂園中學語文科組對張歡老師執教的研討課進行了多輪深入的“打磨”。
從教學目標的精準定位、教學環節的優化設置，到課堂語言的精煉提純、板書與課件的細節完善，團隊都進行了反復推敲和嚴謹梳理，力求讓課堂的每一分鐘都高效、精彩。張歡老師則根據這些寶貴意見，不斷消化、吸收、修改、提升，使內容日臻完善。這充分體現了桂園中學對教育教學質量的高度追求和對青年教師培養的深切關懷。
在專題講座環節，深圳市羅湖區教育科學研究院蔣麑老師以《初中語文情境化學習任務設計與實踐》為題，分享了初中語文情境化學習任務的設計流程與實踐路徑，聚焦如何通過“情境+任務”驅動實現從“教的邏輯”向“學的邏輯”的課堂轉型，強調語文課堂應當從知識傳授轉向學生自主探究的實踐場域。
深圳市教育科學研究院李燚鑫老師則以《核心素養導向的文言文情境創設與教學實施》作總結講座，探討了如何通過創設真實、有意義的學習情境，來破解傳統教學中枯燥、僵化的難題。文言文教學不應止步于字詞翻譯和語法講解，而應讓學生在情境中親近文本、理解文化、發展思維，實現語言建構與人文素養的協同發展。
此次初中語文“高質量課堂”專題研修活動，為全市初中語文教師提供了可借鑒、可復制的教學范例與理論支撐。桂園中學表示，以此次活動為契機，未來將持續推進各學科教研體系建設，策劃更多優質研修活動，助力教師專業成長，推動各學科教學質量再上新臺階。
新聞來源：深圳市教育科學研究院、張耀云
圖：李若一、校家委
一審：張耀云
二審：張歡
三審：李慧
終審：歐陽普全、劉云燕
