近期，深圳市翠園文錦中學緊扣“以德潤心”育人核心，持續推進班主任德育工作實踐思享會，先后以“實踐賦能、制度護航”“班級治理、成長賦能”為主題開展第八、九期活動，有效匯聚育人智慧，為德育工作高質量推進持續注入新動能。
第八期思享會聚焦“實踐案例”與“制度保障”雙向賦能，多位教師及校領導分享班級管理與德育建設經驗。
辜靖晶老師以“從‘抄作業’到當‘佛系NPC’”為主題，提出分學段管理思路：初一嚴抓規矩打基礎，初三共情疏導減內耗，通過“嘴甜心硬”溝通、“冷處理”矛盾化解及適配性事務分配，讓不同學生獲得歸屬感。劉小華老師結合兩年帶班經歷，踐行“剛柔并濟”育人理念，既以嚴規規范學生行為、糾正不良習慣，又以溫暖關懷守護成長、關注心理需求；與家長溝通堅持“尊重有底線”，坦誠反饋、不避問題，搭建家校信任橋梁。周成裕老師創新“畫圈、畫餅、畫√”三步管理法，“畫圈”定常規邊界，“畫餅”立成長目標，“畫√”強正向激勵，結合德育分量化與班級愿景共建，讓管理兼具規范與溫度。
學校副校長張燁圍繞“德育管理落地實踐”，從三大維度詳解制度體系：班級管理維度完善請假休學、違紀懲戒等規章，明確相關信訪機制；行為規范維度通過“一日常規星級”評價、班干部職責細化培養良好習慣；激勵教育維度創設含47項榮譽的“文錦好少年”評價體系，讓德育工作有章可循。
第九期思享會，三位班主任圍繞“班級管理創新、學生成長賦能”主題，分享中途接班、特色班級治理、后進生轉化等實戰經驗。
龔怡涵老師針對外向活潑但規則意識弱的超“E”班，摒棄單一說教，采用“因生制宜+博采眾長”策略：以“殺雞儆猴”立規、“復讀機”強化要求、“以身作則”樹榜樣應對行為挑戰，同時尊重個性、鼓勵才藝發揮，促成“積極進取、誠實守信”的班風。馬琪冰老師聚焦“中途接班平穩過渡”，接班初期通過請教前任、觀察學生日常全面了解情況；管理上“保留舊框架、增加新要求”優化制度，期中考試后調整小組與座位降低適應成本，還強化家校協同、狠抓紀律與作業，營造向上氛圍。鐘子皓老師分享“搏遠四班”成長經驗，從四方面育人：借班級日志與德育積分表挖掘學生閃光點、選拔多元班干部具象化價值觀；拆分目標幫學生積累成就感；打造指紋樹、榮譽角等文化陣地凝聚集體力量；通過日常談心、陪伴傾注關懷，搭建師生信任橋梁，收獲學生暖心回應。
兩期思享會從制度構建到實踐落地，從整體規劃到細節深耕，展現班主任團隊的育人智慧與責任擔當。未來，學校將繼續以思享會為載體，推動班主任經驗共享、能力提升，讓“以德潤心”理念在每一個育人細節中落地生根，助力學生全面成長。
