為深入貫徹羅湖區教育高質量發展“14104”行動計劃，推動區域教育數字化與智能化轉型，2025年11月5日，羅湖區教育科學研究院小學部張靜主任率各學科教研員走進深圳市新秀小學，開展“百人聽千課”專項教學研討活動。新秀小學黨支部書記、校長盧鑒釗及全體行政、科組長全程參與。
此次活動作為羅湖區教育創新系列活動的重要一環，旨在通過AI技術的深度融合，探索優化教學流程、提升課堂效率的新路徑，為羅湖區教學改革與持續發展注入新動能。
本次活動聚焦“AI伴學賦能課堂教學”這一核心主題，覆蓋了語文、數學、英語、科學、體育、綜合實踐及道德與法治等多個學科。在沉浸式的課堂觀摩中，各學科教師均展現了AI技術與學科教學深度融合的實踐探索，語文課堂以創意寫作為載體，通過AI引入人物、創設情境，激發寫作興趣，實現從“完整”到“生動”的升級；數學課堂借助AI工具突破空間想象難點，引導學生從“解題”向“解問題”轉變；英語課堂則通過多模態資源與AI語音評測，構建“認知—理解—應用—創新”的遞進式學習路徑；科學課堂借助虛擬實驗突破時空限制，體育課堂通過游戲化設計提升團隊協作能力，綜合實踐課堂融合傳統文化與科學原理，道德與法治課堂運用教育戲劇增強代入感……各學科均呈現出“技術賦能、素養導向”的鮮明特征。
教研員深入課堂進行沉浸式觀摩，并于課后分學科開展精準評課，對教學實施過程進行細致點評與專業指導。大家一致認為，新秀小學的課堂體現出三大共性突破：一是依托智能評語、學情分析、虛擬實驗等技術，實現教學反饋精準化、學習路徑個性化，有效突破傳統課堂的時空局限；二是以真實情境、問題驅動教學設計，推動知識傳授向素養培育轉型，有效提升學生高階思維能力；三是初步形成“技術—學科—育人”三位一體的教育新生態，系統性優化教學流程與育人方式。
在活動交流中，區教科院教研團隊充分肯定新秀小學在扎實教學、技術融合與教師發展等方面取得的成效，并就教學管理、課程開發與教師專業成長提出建設性意見。新秀小學黨支部副書記唐紅亮匯報時指出，學校秉持“創造適合每個孩子發展的教育”理念，以常規夯實基礎、以數據驅動決策、以團隊促進發展、以AI賦能創新，不斷探索在有限條件下實現育人的最優化。未來新秀將繼續推進“AI伴學”模式，強化師資建設，提升教學質量，守護學生成長與教師幸福。
最后，盧鑒釗進行總結發言，感謝羅湖區教育科學研究院對學校學科建設、課程開發及教學改革的精準指導。他表示，學校將在現有條件下，繼續以踏實奉獻的精神推動教育發展，努力打造成為一所具有鮮明特色和卓越品質的家門口好學校。未來，新秀小學將不斷深化AI伴學模式的應用，探索科技與教育深度融合的新路徑，讓每個孩子在新秀的沃土上茁壯成長，綻放屬于自己的光彩。
此次“百人聽千課”活動不僅為新秀小學教師提供了展示與交流的平臺，也為學校教育教學的數字化轉型指明方向。在羅湖區教科院的專業引領下，新秀小學將持續探索教育創新路徑，為羅湖教育高質量發展貢獻積極力量。
王佳歡報道，馬尚平編輯，唐紅亮審核
