一場聚焦“AI賦能新質課堂”的深度視導，在太白實驗學校展開。10月22日，在羅湖區教育科學研究院院長李春娥的帶領下，一支由八大學科教研員組成的專業團隊深入教學一線，通過“百人聽千課”行動聽課、評課、訪談與專題匯報等形式，全面把脈學校的課堂教學改革，對學校“新質教育”的探索實踐明確了方向。
本次共有14節課面向專家展開研討，涵蓋語文、數學、英語、道法、科學、體育、信息科技、綜合實踐等八個學科。課堂亮點紛呈，核心素養在真實情境中生根，數智技術為高效學習賦能。老師們發揮集體備課優勢，展現了學校在AI技術賦能教學、情境化教學、項目式學習等方面的探索與實踐。
語文課分別以“二十年后的家鄉”、“筆尖流出的故事”為習作主題，引導學生暢想未來，聚焦文學創作，并創新地引入“AI太白作文編導”數智人進行習作評價與指導，培養了學生的表達與思辨能力。數學課以“小小清點員”、“身高的增長”為主題，巧妙創設貼近學生真實學習情境的問題，讓學生在解決實際問題中掌握數學運算，小組合作與動手操作成為課堂主旋律，有效促進了數學知識的應用與內化。英語課組借助AI模擬情境、精美教具以及多樣化的合作活動，帶領學生深入探究“食物”與“購物”主題，使語言學習在生動有趣的互動中自然發生。在科學課堂上，學生們通過親手操作“模擬食道的蠕動、胃的攪拌”實驗，直觀感受人體的奧秘；通過展開多項“計時”實驗，深刻感知時間的流逝與科學測量的嚴謹。信息課強調跨學科融合，重點指導學生如何通過精準設定提示詞來指揮AI生成所需內容，在實踐中不僅鍛煉了學生的邏輯思維與精準表達能力，更初步塑造了負責任的AI使用規范意識。道德與法治課上，兩位老師通力合作，共同設計了“舌尖上的家鄉”項目式學習，學生在分享展示中提升自信，在團隊協作中學會共情與互助，將道法、語文、美術、勞動等學科學習與文化自信、家鄉情懷融為一體。綜合實踐課立足“文化傳承、實踐創新、情感聯結”三維視角，以“以繩為媒，育素養之人”為目標，展現了綜合課程的獨特魅力。體育課則將傳統文化與體育鍛煉相結合，“古詩新唱韻律操”與“立定跳遠”學習注重體育核心素養的培養，豐富的教學活動充分激發了學生對體育的熱愛。
課堂展示環節結束后，教研員團隊與學科教師展開評課教研，圍繞課堂教學細節打磨、AI技術融合實效、學生核心素養培育路徑以及課程標準落地成效等核心議題，基于隨堂觀察的豐富實例，展開了深入的點評與交流，教研員團隊的把脈為老師們后續優化教學指明了方向。
在教學工作匯報中，副校長曾小英就學！靶沦|課堂”教學改革的目前進展與未來規劃作專題匯報，系統闡述了學校在面向未來教育發展方面的思考與行動。
在集中反饋中，李春娥院長肯定了太白實驗學！稗D公”后的一個半月里教學常規扎實有序，課堂中小組合作學習、導學單、AI伴學讓學生學習真實發生，希望學？梢詡鞒修k學優勢，穩步推進教研與教師發展。隨后，由張靜主任領銜，各學科教研員對課堂觀察進行整體評價。教研員們高度肯定了學校各學科教研活動、集體備課、聽課評課研討、個性化作業設計、青年教師培養等各項教學教研工作規范且富有實效。各學科有效地開展小組合作學習，創設了基于學生真實情境的課堂教學活動。學校的老師們展現出深厚的鉆研精神，在“AI賦能”方面體現出積極探索的態度，如制作“太白智能體”輔助教學，聚焦學生個性化學習和精準評價。
最后，學校負責人饒繼新同志表態，對教科院領導和教研員專家的指導表示衷心的感謝，一定按照各位專家的意見落實好教育教學管理，并勉勵學校行政團隊及老師們要結合專家建議，優化教學策略，精磨教學細節，提升課堂教學效率與育人質量，以“立德立行、啟智創新、融通中外、培根鑄魂”為辦學理念，推動學校教育教學水平提升。
本次“百人聽千課”行動，不僅是對太白實驗學校辦學成果的一次集中展示和檢驗，更是一次寶貴的專家引領與精準把脈。為學校后續深化教學改革、提升育人質量指明了方向，注入了新的動力。太白實驗學校將以此為契機，繼續推動“新質課堂”見實效，助力師生共同成長。
撰文：謝依敏
初審：康丹妮
