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　　為深入探討學生自主學習動力激發策略，助力教師專業成長，2025年10月14日上午，深圳市靖軒小學張鏡良校級名師工作室在學校五樓報告廳成功開展“如何提升學生學習內驅力，點燃心中之火”教學主題沙龍活動。靖軒小學黨支部書記、校長王丹，副校長劉亮及感興趣的青年教師共同參與了本次活動。
　　活動首個環節為專題講座。張鏡良老師以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為開篇，從心理學與教育學雙重視角，系統闡釋了學生學習內驅力的三大支柱：其一為“意義感構建”，通過“目標可視化訓練”將抽象的學習任務與學生具象的人生規劃相關聯，幫助學生理解學習價值；其二為“自主權賦能”，現場演示“選擇性任務單”等課堂工具的設計方法，讓學生在學習中擁有更多自主選擇空間；其三為“勝任感培養”，重點分享“教學日�！敝械膶嵅侔咐�，指導教師通過分層任務、及時反饋等方式，幫助學生建立學習信心。講座中，張鏡良老師特別強調“內部激勵”的精準把握，提出“擠出效應”理論，助力教師清晰區分“虛假努力”與“真實成長”，為后續教學實踐提供理論參考。
　　隨后，活動進入圓桌沙龍環節。來自不同學科的骨干教師圍繞“內驅力培養”展開深度對話：張哲老師分享了“獎勵制作”在班級教學中的創新應用，通過學生自主設計獎勵、參與評價的方式，激發學習主動性；劉霞老師則結合教學經驗，分享“如何慢下來，才能提升學習的內驅力”的實操方法，提出通過放緩教學節奏、關注個體差異，讓學生在深度思考中感受學習樂趣。
　　活動尾聲，劉亮副校長結合教育現狀，提出“如何在應試環境下保護學生好奇心”的現實困惑，引發在場教師更深層次的思考與探討。隨后，王丹校長作總結發言。她代表學校感謝張鏡良校級名師工作室精心組織本次沙龍，同時肯定了全體教師積極參與、深入探索的專業態度。她指出，培養學生學習內驅力非一蹴而就的工作，她鼓勵全體教師以此次沙龍為起點，將所學方法融入日常課堂，讓每一位靖軒學子都能主動求知、樂于探索，真正成為學習的主人。
　　未來，靖軒小學將支持校級名師工作室打造更多精品教研，助力構建“以研促教、以教提質”的教育新格局，為靖軒教育教學的高質量發展奠定基礎，也為羅湖新質教育添磚加瓦。
　　圖文：黃寶槿