為了進一步強化班級管理，推廣優秀班主任的成功經驗，共同提高班主任教育學生和管理班級的能力，整體提升班主任的專業素養和管理藝術水平，7月10日上午，一場以“匠心育桃李，攜手同成長”為主題的春季學期班主任工作經驗交流會暨梅放名班主任工作室研討活動在深圳市蓮南教育集團安芳小學舉行。此次活動由德育處李波主任主持，旨在通過分享和交流，進一步提升班主任的教育和管理能力，共同促進學生的全面發展。
活動伊始，李波主任對參會班主任表示熱烈歡迎，并強調了此次交流會的重要意義。他指出，班主任是班級的靈魂人物，是學生成長道路上的引路人，此次交流會的舉辦將為班主任們提供一個相互學習、共同提高的寶貴機會。
活動中，一年級的湛麗萍老師首先以“銜接有道，成長有光——幼小銜接的實踐路徑”為題，分享了她在幼小銜接工作中的寶貴經驗。她通過詳細的案例分析，展示了如何通過“悟空班”中隊文化建設，將習慣養成融入班級日常，有效解決了幼小銜接中的難題。湛老師強調，幼小銜接是一個系統工程，需要教師、家長和學生的共同努力，才能點亮孩子成長的第一道光。
隨后，二年級的周文雯老師帶來了“勞動育人，習慣養成——‘勞動小達人’計劃”的分享。她詳細介紹了如何通過系統化的班級勞動計劃，激發學生的勞動熱情，培養學生的責任感和集體榮譽感。周老師的創新做法得到了與會班主任的一致好評。
四年級的喻玲老師則著重介紹了小組合作學習在提升課堂效率中的作用。她通過生動的案例，展示了如何合理分組、明確責任，以及如何通過小組活動和評價機制來增強小組凝聚力。喻老師的分享為班主任們提供了寶貴的實踐經驗。
五年級的梅放老師以班級文化建設為抓手，分享了她在班級管理中的匠心獨運。她從精神、物質、制度、活動四個維度全面推進班級文化建設，為學生營造了一個溫馨、積極、向上的學習環境。梅老師的分享讓與會班主任深受啟發。
此外，六年級的海丹老師以圖文形式呈現了班主任在溝通協作中的藝術。她通過真實案例與情境圖示，展示了教師如何與學生、家長、同事建立良好溝通機制。海老師的分享讓抽象的溝通能力變得具體可感，為班主任們提供了實用的溝通策略和靈感。
活動最后，蔡副校長對本次交流會進行了點評和總結。他充分肯定了老師們在班級管理中的用心和付出，并勉勵在座的班主任們要做學習型教師，善于借鑒學習好的班級管理經驗方法，不斷提升自己的專業素養和管理水平。
此次班級管理經驗交流會不僅為班主任們搭建了一個相互交流學習的平臺，更促進了班主任隊伍的專業化成長。相信在各位班主任的共同努力下，安芳小學的教育管理工作將邁上一個新的臺階，為孩子們的成長創造更加美好的明天。
圖：魏子仰，文：鄧月群，校審：學校辦公室
