6月13日，2025年勞動“融智課堂”及貫通課程深港交流活動在深圳市羅湖區桃園小學舉行，深港兩地教育工作者齊聚一堂，共同探討勞動教育與跨學科貫通課程發展新路徑，共赴一場聚焦勞動教育創新的深港教育交流盛會。深圳市中小幼青年教師教學基本功大賽勞動學科一等獎獲得者、羅湖區濱河實驗中學王詩偉老師作為特邀嘉賓，帶來了一堂生動的勞動教育示范課。
搭建深港教育橋梁，共話勞動教育創新；顒右潦，主辦方代表向現場的深港教育同仁致以熱烈歡迎。本次活動依托羅湖毗鄰港澳的地緣優勢，以“勞動融智課堂及貫通課程的深港交流與實踐探索”為主題，旨在搭建跨區域教育合作平臺，推動勞動教育在新技術、新場景下的創新實踐。
示范授課亮點頻現，實踐操作點燃熱情。在示范授課環節，我校王詩偉老師帶來《無人機的組裝與試飛》課例。課堂以“新技術體驗”為載體，通過“翻轉課堂”顛覆傳統教學模式：先播放無人機操作視頻引發興趣，再引導學生以小組合作形式完成組裝與試飛實踐。課堂中，學生不僅掌握了無人機的技術原理與操作流程，更在“做中學”中強化了安全意識與精益求精的勞動精神。王詩偉老師通過“自學-搭建支架-實踐檢測”的教學閉環，讓學生在真實勞動場景中提升動手能力，為勞動教育與科技融合提供了生動范例。
專家點評精益求精，多維解構教育內核。深圳市教育科學研究院勞動教研員韓青老師與香港馮湛琛主任對課例進行了專業點評。韓青老師指出，本課以無人機為技術載體，精準落實了“教無定法、以學定教”的理念，總計26分鐘的實踐環節充分保障了學生的動手時間。她建議后續可進一步聚焦技術流程，如在試飛環節強化“檢測——優化”邏輯，滲透工業生產中的“精益求精”精神，讓勞動教育與職業發展指導更深度結合。馮湛琛主任則肯定了課堂中“學習目標明確”“合作教學法高效”“安全意識與評價體系完善”等亮點，尤其強調課程通過“無人機在校園場景的應用”引導學生轉變觀念，為跨學科融合提供了新思路。
教研總結凝聚共識，五維導向擘畫未來。羅湖教科院勞動教研員肖驥輝對活動進行總結，提出勞動教育實踐的五大核心導向：堅持以生為本導向，構建學生中心的課堂生態，讓學習真實發生；堅持育人優先導向，開展勞動實踐，滲透價值觀與職業素養培養；立足職業引領導向，通過課程設計為學生埋下職業發展的種子；踐行教學評一體化導向，在“做中學、學中做”中實現評價與教學的融合；強化安全筑基導向，將安全意識融入日常教學，關注學生課堂情緒體驗。
本次深港交流活動的圓滿落幕，不僅為兩地勞動教育搭建了交流互鑒平臺，更以“融智”理念開啟了跨區域教育協同的新征程。期待深港兩地以此為契機，持續深化合作，共同探索勞動教育賦能學生全面發展的更多可能。
撰稿：趙倍瑩
終審：劉彥宏、賈美蘭
