春意盎然的四月，鵬城迎來了一場教育智慧的深度碰撞。2025年4月10日，四川省成都市金牛區35位骨干班主任走進深圳市翠園文錦中學，開展“教師家訪能力提升”研修交流活動。這是繼2024年11月兩地教科研骨干教師交流后的又一次跨區域合作，標志著金牛區與羅湖區教育協同發展步入新階段。本次活動聚焦家訪能力提升，探索校家社協同育人的創新路徑，為新時代德育工作注入新活力。
同頻共振：文化互鑒，探索育人能量場
翠園文錦中學黨總支書記郭曉紅和黨總支副書記、校長朱立云攜校領導班子熱情迎接金牛區教育同仁。學校副校長廖志輝帶領來訪教師參觀校史館、社團風采長廊等校園文化地標，通過系統講解學校辦學歷史、“五育融合”成果，詮釋了“以文化人”的教育理念，為后續的進一步深入交流奠定了堅實的基礎。
經驗共享：從制度到案例，解鎖家訪育人密碼
在專題交流會上，學校副校長張燁以“同向同頻同深耕——多元德育實踐與經驗分享”為題進行了一場精彩的報告。她指出，家訪是數字化時代重建家校情感鏈接的關鍵，進而系統闡述了學校通過黨建引領、制度保障、精準施策構建的家訪長效機制，通過介紹“校家社”協同共建，“德育+”管理優化與“七維育人”體系，全面呈現學校德育工作的創新探索。
學校德育處主任潘曉東詳細介紹了學！鞍賻熯M千家”家訪行動的具體流程與成效。該行動通過“摸清底數、黨員先行、班主任主責、科任協同”的家訪機制，實現“全覆蓋、無遺漏”精準走訪，深度強化校家協同，有效搭建起家校溝通的橋梁，成效顯著。
案例賦能：用腳步丈量教育，以真心叩響心
門在案例分享環節，學校班主任代表申妮娜、康炳園老師結合真實案例，分享了家訪工作中的實踐智慧。申妮娜老師聚焦“精準家訪”，剖析家訪困境并提出“訪前談心、訪中聚焦、訪后協同”的精準家訪策略，打破傳統家訪的“形式藩籬”，真正賦能家校共育。康炳園老師以“搭一座心靈橋梁”為主題，講述了通過家訪化解學生與家庭之間的矛盾、重塑學生成長信心的經歷，強調“因材施教”在家訪中的重要性。
成都市第二十中學副校長楊關鍵高度評價翠園文錦中學在校家社協同育人領域的創新實踐，為區域德育工作提供了重要啟示，并誠摯邀請翠園文錦中學教師團隊赴成都開展互訪交流活動，共探新時代校家社協同育人路徑，攜手共繪教育新篇。
金牛區教師代表們也分享了相關實踐經驗與思考。成都市第二十中學班主任代表陳柯劍通過分享四次家訪聯動社區、警方幫扶困境學生的經歷，強調“因材施訪”需整合社會資源；成都市鐵路中學班主任代表楊嚴以共情溝通化解家長對學生問題的回避，提出“觀察診斷、對話破冰”策略；成都市第十八中學班主任代表楊偉則表示將借鑒翠園文錦中學家訪制度，計劃聯動科任教師制定缺勤生幫扶方案。兩地班主任一致認為，家訪需從“單兵作戰”轉向“多元協同”，整合資源實現“入戶”更“入心”。
共識凝聚：校家社協同，共筑成長生態圈
校長朱立云總結指出，家訪是家校信任的“敲門磚”，需以“共情、共治、共創”理念凝聚三方合力，構建全員、全程、全方位的育人生態。兩地需秉持育人共識深化協作，攜手踐行教育使命，織密家校社協同網絡，托舉學子邁向星辰大海。
黨總支書記郭曉紅高度評價班主任工作的核心價值與重要性，呼吁社會給予更多尊重。同時，她誠摯感謝金牛區教研團隊與班主任團隊的交流分享，并期待深化兩地互訪，以“美麗故事”共探德育新路徑。
隨著鏡頭定格在兩地教師的紀念合影，本次專項研修圓滿落幕。這場跨越1600公里的教育對話，以家訪“小切口”推動協同育人“大實踐”。未來，翠園文錦中學與成都金牛區將持續探索教育協作新模式，共同書寫新時代育人事業的新篇章。
