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　　4月11日下午，羅湖外語初中學校（以下簡稱“羅外初中”）語文團隊來到桃園小學數智教室，代表羅湖區初中語文學科展示了別開生面的“數智課堂”。羅外初中李霞老師以“八年級下冊民俗單元綜合讀寫拓展暨微項目式學習”——《假如民俗會說話》，帶領學生以“數智交融”觸摸文化根脈，為民俗文化注入活力。羅湖區初中語文教研員蔣麑老師主持活動，羅外初中陳曉紅老師、羅湖未來學校徐平老師、南科大附屬羅湖中學梁芳老師參與評課�；顒油竭M行線上直播，羅湖區全體初中語文教師通過線上觀課參與活動。
　　課堂由三個環節構成：首先，是“碰撞·技巧提煉——解讀民俗背后的敘事密碼”，學生以小組為單位攜廣東醒獅、云南扎染、陽江豆豉、傳統香囊四大非遺項目閃亮登場，通過實物展陳、手抄報、宣講等形式，呈現前期調研成果。隨后，李霞老師播放自制視頻《一枚青團的自述》，以擬人化視角講述青團工藝的傳承故事，學生小結優秀文案的寫作特點。其次，是“試筆·圖文成片——AI助力非遺“活”起來”，學生小組合作，經過緊張的升格創作、AI圖文轉視頻、調整剪輯，小組依次展示成片，并現場配音，讓傳統文化“聲入人心”。最后，是“共賞·作品互評——多元視角點亮文化自信”，各小組結合評價量表分享鑒賞、深度互評。
　　活動之后是評課環節，徐平老師認為“這是一堂有趣、有意義、有啟發的綜合讀寫課堂”，是語文學科人文性與工具性的完美體現。梁芳老師認為，這節課梯度設置非常合理。具有示范性和可遷移性，微項目式學習可以此為范例，遷移至同類項目。
　　最后，蔣麑老師總結，AI生成的不只是視頻，更是少年眼中的民俗文化之光。當傳統民俗遇上人工智能，當傳統技藝碰撞數字工具，教育的邊界正在被重新定義。
　　在這場“數智課堂”的實踐中，學生們借助AI工具加深了對民俗文化的了解，更明確了傳承使命。希望這節課能啟發更多語文教師探索數智與學科的融合，讓傳統文化瑰寶在新時代中薪火永續！
　　
　　文、圖/張璇
　　一審/劉玉婷
　　二審/陳偉
　　三審/張旎旎