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　　為推進教學評一體化改革，深化項目式學習（PBL）與智能技術的融合應用，深圳市水田小學于3月7日承辦“教學評一體化智能體”專題培訓活動。本次活動以“智能技術賦能PBL教學創新”為主題，通過專家講座、互動研討與實操演練，助力教師掌握智能體平臺的應用技能，為課堂教學注入智慧活力。
　　活動伊始，水田小學課程中心主任陳曦擔任主持并致開場辭。她強調：“在數字化教育轉型的背景下，教學評一體化智能體平臺的應用將成為提升課堂效率、實現個性化學習的重要抓手。希望全體教師以此次培訓為契機，積極探索PBL與智能技術的深度融合�！�
　　隨后，教育技術領域專家陶潛教授圍繞“PBL項目式學習智能體平臺的功能與實操”展開專題培訓。他通過案例分析，詳細解讀了平臺如何實現項目設計、過程跟蹤、多元評價的全流程智能化管理，并重點演示了平臺在資源整合、學情分析和動態反饋中的核心優勢。陶教授還通過現場提問、即時答疑等形式與教師互動，幫助參訓教師快速理解平臺邏輯與應用場景。
　　在實踐環節，水田小學的教師們分組登錄智能體平臺，以真實教學項目為案例進行模擬操作。從項目目標設定、任務分配到學生作品評價，教師們借助平臺的智能工具完成全流程設計，并針對操作難點展開討論。陶潛教授及技術團隊全程指導，逐一解答教師疑問。參訓教師紛紛表示，平臺的操作界面友好、功能模塊清晰，尤其是自動化評價和數據分析功能，為精準教學提供了有力支持。
　　活動尾聲，水田小學黨支部書記、校長李肇貴作總結發言。他指出：“此次培訓不僅是技術工具的推廣，更是教學理念的革新。希望全體教師以智能體平臺為支點，重構課堂教學模式，讓PBL項目式學習真正成為培養學生核心素養的載體�！彼�強調，學校將持續推進智慧校園建設，為教師專業成長搭建更多實踐平臺。
　　本次培訓活動通過“理論+實操+反思”的立體化研修模式，有效提升了教師對智能體平臺的應用能力，為水田小學構建“教學評一體化”智慧課堂奠定了堅實基礎。未來，學校將以教育數字化戰略行動為指引，繼續探索技術賦能教育的新范式，助力每一位師生在智慧教育生態中實現高質量發展。
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