2025年3月6日下午，深圳市羅湖區教育局成功召開了全區特殊教育工作推進會。出席本次會議的人員有羅湖區委教育工委委員、教育局黨組成員、副局長馬愛華，區教育局基礎教育科、學前教育科負責人，區教科院、區特殊教育資源中心相關負責人，羅湖區各中小學校長、幼兒園園長，區殘聯、區婦聯、區婦幼保健院相關領導，以及華南師范大學葛新斌教授。
會議由馬愛華同志主持，首先由區特殊教育資源中心主任、星園學校書記、校長高鳳花同志匯報區資源中心成立的意義和八大工作職責，尤其是在統籌資源、優化配置、專業指導及對全區特殊教育的引領示范。
區教育局基礎教育科曾琳琳同志圍繞“凝聚團結之力，共筑特殊教育高質量發展之路”的主題，全面總結近年來羅湖區特殊教育取得的顯著成績，詳細部署下一階段的發展規劃。
馬愛華同志講話，主要肯定取得成績，剖析存在問題，錨定發展目標，提出工作要求，旨在凝聚共識，推動羅湖區特殊教育事業的全面進步。
會議還特別邀請了華南師范大學葛新斌教授進行專題培訓。葛教授從歷史與時代背景出發，深入解析了融合教育的基本理念與發展趨勢，并指出融合教育的實施需要“三步走”和“三觀”支持系統的配合。他強調，融合教育的普惠發展之路需要多方協作，共同推進羅湖特殊教育的高質量發展。
羅湖區特殊教育主要成績
近年來，羅湖區在特殊教育領域取得了諸多亮眼成績。一是特殊教育普及水平顯著提升，適齡殘疾兒童少年義務教育入學安置率達到較高水平，隨班就讀、特校就讀、送教上門等多種安置形式有效滿足了不同殘疾兒童的教育需求。二是資源配置不斷優化，隨班就讀學校數量大幅增加，資源教室和資源教師隊伍建設取得重要進展。三是工作質量穩步提高，通過定期開展評估與認定工作，確保了殘疾兒童少年接受教育的權利得到有效保障。四是學前特殊教育取得突破，創建了首批融合教育試點園，為殘疾幼兒提供了更加包容和適宜的教育環境。
接下來
羅湖特殊教育發展的十大重點工作
一是加速推進廣東省隨班就讀示范區建設：以高標準、嚴要求推動示范區建設，全面提升特殊教育服務能力。
二是加強資源中心引領作用：深化教師培訓，強化專業支撐，優化資源配置。
三是深化特殊教育課程改革：構建“生活+”課程體系，探索向學前部和職教部延伸的發展模式，聯合普通學校開展融合教育示范課及教研活動，促進普特學生共同成長。
四是全面推廣融合教育：加強普特融合，推動職特融通，促進醫療康復、信息技術與特殊教育融合。
五是建設標準化資源教室：確保隨班就讀學校資源教室應建盡建，提升教學支持條件。
六是配備專業資源教師：加大師資培訓力度，確保資源教師配足配齊。
七是落實“一人一案”：為每位殘疾兒童少年制定個性化教育方案，保證教育質量。
八是拓展學前特殊教育服務：逐步擴展特殊教育服務對象，提高持證殘疾幼兒學前三年入園率。
九是加強經費保障和投入：全力保障特殊教育經費投入，支持特殊教育各項工作的開展。
十是強化監督與評估機制：建立健全特殊教育監督評估體系，確保政策落實和質量提升。
三大攻堅任務
資源配置結構性優化：進一步加大資源投入，提升特殊教育學校、隨班就讀學校和資源教室的建設水平。
教師專業發展破壁行動：創新“高校導師+臨床醫師+特教名師”聯合培養模式，打造一支高素質、專業化的特殊教育教師隊伍。
學前融合教育質量躍升：加強融合教育試點園建設，擴大殘疾幼兒入園規模，構建專門的融合教育課程，提高學前特殊教育普及率和質量。
此次會議的召開，為羅湖區特殊教育事業的未來發展指明了方向。羅湖區教育局將攜手各相關單位，共同努力，推動羅湖區特殊教育邁上新的臺階，為殘疾兒童少年提供更加公平、優質的教育服務。
