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　　為了構建智能化、個性化的教學環境，以融合多元智能理論與現代教育技術為核心，激發學生的智慧潛能，2024年12月27日上午，羅湖區融智課堂展示活動在深圳市桃園小學如火如荼地開展，此次活動由羅湖區教育科學研究院主辦，桃園小學協辦，聚焦小學心理健康教育的創新探索，對羅湖區教育改革與質量提升具有重要意義。羅湖區教育局副局長馬愛華，羅湖區教科院院長李春娥，副院長陳小波，主任王莉以及心理教研員呂軍等嘉賓和領導出席了此次活動。深圳市名校長、碧波小學黨總支書記湯學儒擔任課例點評嘉賓。水田小學黨支部書記、校長李肇貴帶領水田小學師生團隊參與現場。
　　活動中，水田小學的王婷婷老師呈現了一堂精心設計的心理課——《愛，從看見開始》。課堂初始，王婷婷老師借助C30平臺展示親子常見的沖突場景，如學習時父母嘮叨、電子產品引發矛盾等，生動的畫面引發學生強烈共鳴。學生們借助觀點云功能暢所欲言，并紛紛回憶起與父母的不愉快過往，課堂氛圍熱烈。隨后，老師組織學生分組進行角色扮演，模擬孩子玩手機后與父母交流等生活場景。表演中，學生用心揣摩父母心理，嘗試理解其言行背后的愛意。小組討論環節，學生積極分享感受，許多學生表示更加深刻體會到父母的苦心，并認識到自身存在的問題。
　　在課堂的關鍵環節，王婷婷老師通過Classin平臺與家長“在線連麥”。家長們于云端傾訴心聲，表達對孩子的期望與關愛，同時反思親子溝通中的不足。這一互動深深打動學生，使其更真切感受到父母之愛與期望。課堂尾聲，王婷婷老師布置特別作業——學生與父母共同完成“愛心”卡片，鼓勵雙方坦誠交流，以促進親子關系和諧發展。
　　課后，湯學儒校長對課程進行點評。他高度贊揚王婷婷老師的教學設計與教學方法，稱其能在有限時間內，借助角色扮演與小組合作，引導學生深入體驗、思考，有效培養合作精神與責任感，實現高效學習。湯校長尤其肯定王婷婷老師利用信息技術搭建親子溝通平臺的創新之舉，認為此舉有助于家長洞悉孩子內心，促使家長反思改進溝通方式，為親子溝通筑牢良好基礎，值得推廣。
　　此次融智課堂展示的心理課，為學生理解父母、家長反思溝通方式提供契機，也為教育工作者提供了優秀教學范例。創新教學方法與技術應用，積極探索親子溝通新模式，將有力推動學生在和諧家庭環境中健康成長，促進學校心理健康教育與家庭教育深度融合，讓彼此的愛都能被看見。
　�。ㄎ模狐S燕玲；圖：吳澤濤）