2024年12月3日，為了探索AI技術在小學英語寫作教學中的應用，提升小學英語教育教學質量，深圳市教科院聯合羅湖區青英工作坊、邱潔苡工匠人才創新工作室在翠竹外國語實驗學校共同舉辦了“新課標引領下小學英語AI賦能寫作教學研討活動”。深圳市翠竹外國語實驗學校作為AI賦能教育試點校，本次活動是在之前“CZFLES智慧環境下AI賦能小學英語寫作教學”主題教研活動的基礎上，對小學英語寫作教學的又一次創新和嘗試，采取線上線下同步進行，深圳市教科院小學英語教研員鄭民軍老師、王莉老師、羅湖區小學英語教研員潘瑩倩老師、翠竹外國語實驗學校黨總支書記孔文東、邱潔苡校長、肇慶市懷集縣英語教研員鄧梅桃老師，AI賦能教育試點成員校深圳市坪山區科悅實驗小學謝錦花副校長及來自全市各區英語學科教師代表近400人現場參加活動。
首先，深圳市翠竹外國語實驗學校邱潔苡校長發表致辭，介紹此次活動背景、目的及意義。
接著，來自翠竹的莊冬敏老師、于芷霄老師、游秋婷老師和濱河小學的王杰老師對牛津英語六年級上冊Unit9Greatcitiesintheworld進行單元整體說課。四位老師通過生動的實例與對比，精心剖析了本次課相較于前三次研磨課的顯著改進，讓觀課老師不僅對整個磨課過程有了透徹的了解，更對這節課充滿了期待。
隨后，李丹萍老師與六2班學生帶來研討課例。李老師以本校六年級城市風采文化節活動為情境，設計一系列循序漸進的學生活動，巧妙使用板書和AI技術搜索圖片、通過對話框搜索信息、翻譯、思維導圖、作文潤色的功能，引導學生提取城市海報元素，完善海報內容。最后學生在小組內使用AI技術，合作制作出圖文并茂的海報，并運用AI里的作文評選功能，選出了本節課最受歡迎海報。
課后，潘瑩倩老師和王莉老師分別對本節課做點評總結。潘老師肯定了這節課給平時的課堂教學提供了更多的思考與探討，她指出情境設置、教學設計、教學目標和教學活動的實施都要從學生的實際和素養出發。王老師則從時代地域背景、寫作教學三種模式、本次課的嘗試與探索以及對小學英語課堂的展望四個方面作總結。她提出，未來AI也能為英語閱讀課、復習活動課和會話課賦能，使課堂樣態真正成為以學生為主體，自主合作探究學習。
本次教研活動不僅是一次技術的展示，更是一次教育理念的碰撞與融合。老師們親眼見證了AI如何以獨特的方式為學生提供個性化的學習路徑，培養學生的創新思維和自主學習能力。相信未來隨著AI技術的融入，老師們會不斷更新教學理念，提升教學技能，以適應時代發展的需要。
。ㄎ模盒焖荚/圖：文宣小組）
