孔子曾言：“其為人也，溫柔敦厚，此乃詩教之功也！痹娊滩粌H在培育學生的語文素養上發揮著重要作用，更在提升學生的品德修養方面展現出獨特價值。2024年11月7日，羅湖區“中華詩教”第二三批試點校聯合教研活動暨陳蓀省名師工作室與張靜市名師工作室“中華詩教”聯研活動在深圳市蓮南教育集團安芳小學舉行。羅湖區教科院小學與學前教研室主任、小學語文教研員張靜老師，安芳小學黨支部書記莫躍輝、副書記孫雨聰，羅湖區第一二三批詩教試點校教師、陳蓀省名師工作室及張靜市名師工作室成員及安芳小學全體語文老師參加了此次活動。
活動在深圳市仙桐實驗小學林舒萍老師與三（1）班學生的精彩詩教研討課《惠崇春江晚景》中拉開序幕。林老師巧妙地將誦讀融入教學的每一個環節，通過誦讀引導學生學習字詞、想象畫面、領悟詩情。課堂尾聲的誦讀更是點睛之筆，讀、思、品、悟交織在一起，形成了一幅生動的春江晚景畫卷，深深印刻在學生的心中。
隨后，螺嶺外國語實驗學校的李涔瑜老師與四（1）班的學生帶來了另一堂引人入勝的詩教研討課《涼州詞》。李老師通過對重點詩句的誦讀，引導學生從多個角度、多個層次深入理解詩歌。她引導學生想象“葡萄美酒”的浪漫場景，讀出將士“醉臥沙場”的豪情壯志，通過對“幾人回”的反復誦讀，讓學生深刻感受到戰爭的殘酷與無情。整堂課通過誦讀的反復錘煉，帶領學生真正走進了《涼州詞》的詩意世界。
評課議課論壇更是將活動的氛圍推向高潮。九位來自詩教試點校的老師們紛紛發言，對兩位授課老師的精彩表現給予了高度評價。他們認為，兩位老師在教學中對古詩的解讀深入透徹，課堂結構清晰明了，各環節銜接緊密，層層遞進，由淺入深，水到渠成。課堂提問精準有力，能夠切入詩歌的重點，激發學生的思考與想象。韓山師范學院文學與新聞傳播學院院長周錄祥教授的點評更是為活動增添了學術的厚重感。他首先肯定了兩位老師自身的綜合素養以及在詩詞教學中的探索，同時，他還鼓勵老師們要不斷積累詩詞文化素養、增厚歷史人文底蘊，努力嘗試將AI技術融入到詩詞教學中。周院長的指導不僅讓老師們開拓了思路更為詩詞教學指明了方向。
同日下午，周錄祥院長帶來了題為《傳統詩詞創作的基本要求——以《古今譚概·苦海部》為例》的講座。周教授通過實例闡釋了民間詩歌創作的廣泛性和多樣性并介紹了《古今譚概》的背景及其價值，概述了傳統詩詞創作的要求：遵循格律韻律，注重意境與情感表達。在周教授的精心指導下，老師們不僅學會了欣賞詩歌之美，更激發了他們自己創作詩歌的靈感和熱情。
此次活動不僅是一次詩教的盛宴，更是一次教育的啟迪。它讓老師們深刻認識到詩教在培育學生語文素養和品德修養方面的重要作用。同時，也促進了教師間的交流與合作，為羅湖區“中華詩教”的深入發展注入了新的活力。
安芳小學作為此次活動的承辦方，充分展示了其在詩教工作中的積極探索與顯著成效。學校將繼續堅定不移地推進詩教工作，讓詩詞的悠揚韻律與深邃意境成為滋養每個孩子心靈成長的甘露。相信在不久的將來，這些沐浴在詩意陽光下的孩子們，定會在成長的道路上綻放出屬于自己的光彩。
圖：魏子仰，文：戴秋君，校審：學校辦公室
