為進一步加強不同地區校際之間的溝通交流，推動教育教學水平共進雙贏，促進學校共同發展。2024年11月21日，深圳市泰寧小學接待了從肇慶市懷集縣遠道而來的中洲中心小學校領導及骨干教師一行12人，兩校行政團隊及骨干教師開展了深入的交流活動。
懷集縣中洲中心小學一行在泰寧的第一站走進了課堂。泰寧小學羅夢婷老師和文華鳳老師分別呈現了精彩紛呈的數學課堂及道法課堂。羅夢婷老師的《搭配中的學問》課程通過《小豬佩奇》動畫導入，激發學生興趣，構建了趣味性的學習環境，鼓勵學生主動參與和思考。課程中強調了搭配需精確，引導學生學習不同的記錄方法（如繪畫、文字描述、符號連接、算式），幫助學生從雜亂無章到有條理地思考問題，提升解決問題的能力。此外，羅老師巧妙引入符號概念，讓學生體驗數學的簡潔美，有效培養了學生的符號意識。文華鳳老師的課堂圍繞“公民意味著什么之認識身份證”這一主題展開，讓學生認識了身份證的正反面、了解了身份證的作用、以及保護個人信息的重要性及方法。這節課與學生生活緊密關聯，讓學生受益頗多。同時，文老師要求孩子們，自己學會后，小手拉大手，把自己的所學所得，教會家人，提醒他們一起提高防范意識，從而真正實現學以致用，知行合一。
兩節課后，兩校進行了討論及分享、交流活動。泰寧小學李振宏書記給大家帶來了主題為“五育并舉，辦家門口的優質學！狈窒怼＠顣洀摹皻w屬·成就、蝶變·創新、多元·自主、銜接·貫通”等七個方面，向中洲小學一行介紹了泰寧小學的課堂、課程、師資、德育活動等各方面的情況，以“看圖說話”的形式給大家講述了建設中國式教育現代化的羅湖樣本之泰寧故事。
隨后，深圳羅湖駐懷集縣支教隊隊長陳漢彬也分享了自己的見解。他表示，通過兩節課的呈現及李振宏書記的分享，他對于泰寧的自主·互動·內升課堂及多元的課程印象頗深。他認為，老師確實該跳出傳統的模式，適時退出，把舞臺還給學生。接著，中洲中心小學譚天樹書記發言。他感謝泰寧小學行政團隊對本次交流的高度重視及周到的接待，感謝泰寧全體師生的用心、用情，大家不僅呈現了精彩的課堂，在參觀過程中也帶給他們諸多驚喜、感動。同時，他感慨，泰寧小學的教育樣態就是深圳教育、羅湖教育的一個窗口，彰顯著滿滿的教育情懷和高度的執行力。他期待兩校能夠多溝通、多交流、常聯系。
本次交流活動加強了不同學校之間的聯系與合作，促進了教育資源的共享和互補，還為兩地教育高質量發展提供了有力支持。
。ㄎ模涸颍瑓羌我，文華鳳；圖：林明旭；審稿：李振宏）
