在第25屆深圳市讀書月如火如荼開展之際，深圳市桂園教育集團名師大講堂讀書月活動于2024年11月9日上午在桂園中學一樓報告廳舉行。
本次活動邀請了知名閱讀和寫作推廣人陳冬平老師為主講嘉賓，作了題為“正確認識中小學生的閱讀和寫作”的講座。講座采用“線上直播+線下授課”的方式進行，深圳市桂園教育集團5所成員校和洪湖小學共6所中小學校的4、5、6、7、8年級家長和學生及周邊相鄰學！钲小學、福田區園嶺小學等部分家長和學生及線上觀眾近1500人參與本次活動。
陳冬平是深圳市桂園中學高級教師，中國教育報2022年度推動讀書十大人物，“閱讀領航人”，中國散文學會會員、廣東省作家協會會員，廣東省“點燈人”校園閱讀推廣人。
陳冬平以“閱讀為什么重要？”的疑問為切口，鋪展開講座內容。他認為，閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養人才的重要途徑。閱讀，不僅是知識的汲取，更是靈魂的旅行。通過閱讀，我們可以穿越時間、空間，看見不同的生活、不同的風景、不同的人生。我們可以吸取前人的經驗，了解世界的多樣性，進而提升自己的思想境界和生活水平。
陳冬平提到，閱讀的基本要義是理解他人。閱讀不限于書本和經典，閱讀是思考，閱讀是為了更好的思考和交流。”他通過閱讀案例與現場的家長和孩子們共同探討，共情作者，進入文章的角色和畫面里，去理解作者、理解他人。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”、“高山安可仰，徒此揖芬芳”……陳冬平在講座中引經據典，詩詞信手拈來，通過分享唐代詩人李白的《贈孟浩然》，為家長和孩子們展開了一幅皓月當空，詩人把酒臨風，沉醉于自然美景的美麗畫卷。
同時，他還現場詳細為大家講解了閱讀的方法：從泛讀、精讀到細品；由淺入深、力求甚解、日積月累到融會貫通，不斷提升知識的儲備；過程中去提升洞察力、產生同理心；使思考更加精辟入里、更具批判性。
“閱讀是對文本的解析，是理解他人；寫作是對文本的構建，是表達自己。閱讀是基礎，寫作是升華！标惗秸f到。
陳冬平以自己和學生的多篇文章為例，詳談了什么是“寫作的核心精神！彼ㄟ^豐富的案例分享了作者們在文字里的美麗畫面及情感。他鮮明地提出，讀書以養心，寫作以明志。寫作是用文字表達出來，與自己對話，與他人分享。通過分享我們所看到、所聽到、所感受到的事物，去啟示他人，激發靈感，讓我們變得更加睿智。
陳冬平的講解和分享，讓家長和孩子們了解了閱讀的重要性及要義、寫作的核心精神，那我們家長應該怎么做呢？
他提到，在閱讀方面，家長與孩子們可以一起做好閱讀計劃、營造良好氛圍、帶著問題去閱讀；在寫作方面，家長要陪伴和指導孩子們廣泛閱讀、善于觀察、學會思考、勤于動筆。陳冬平通過寫作案例，讓家長與孩子們理解怎樣陪伴孩子們去閱讀、去理解生活、去創作。
整個講座中，陳冬平用淵博的知識、深厚的文化底蘊和風趣的講解征服了現場的所有人，期間他精彩的回答更是贏得陣陣掌聲，F場很多家長表示，老師的話打開了自己陪伴孩子閱讀、寫作的思路，也理解了怎么樣陪同孩子們去閱讀、去思考，去積累、去創作。
講座結束，家長代表獻上鮮花，表達感謝。很多人留戀忘返，在會場繼續與專家互動交流。
陳冬平的分享，猶如一場“甘霖”，讓家長和孩子們對閱讀的要義和寫作的核心有了新的理解和認識。期待未來集團名師大講堂能有更多優質的活動，以心相約，“育”見未來！
文圖：深圳市桂園中學家庭教育指導中心
審改：張歡
