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　　心理戲劇活動作為一種創新的心理健康教育方式，近年來在各大高校和社區中逐漸興起。通過戲劇的形式，參與者能夠深入探索自我，表達內心情感，從而有效緩解心理壓力，提升心理健康水平。
　　翠竹外國語實驗學校一直以來都非常重視學生的心理健康教育和輔導，學校不僅配備有專職的心理健康老師和專業的學校社工，定期對不同年齡階段的學生進行咨詢和專題活動，還設立了“心語信箱”，對學生的心理困惑給予解答。近年來，學校社工也嘗試運用校園心理劇的形式對學生進行心理健康教育，并成立了心理戲劇社團，受到廣大學生的歡迎。
　　據悉，近期心理戲劇社社團的系列活動由學校的心理U站與東西方社工服務社的駐校社工聯合開展，旨在通過心理情景劇的創作和表演，引導學生關注自我成長，學會處理生活中的各種挑戰。自心理社團成立以來開展的心理戲劇活動有“我不是壞小孩”、“戲劇點點名”、“公園百態”、“應用戲劇表演之校園欺凌篇”等等。學校社工張老師根據學生的身心發展特點，結合有趣好玩的戲劇游戲以小組合作、現場演繹、即興表演和分享交流等方式設計每一節課堂，充分調動了同學們的積極參與和投入度，同時也幫助學生們釋放學習生活中的壓力。同學們通過表演或觀察他人表演體會到每個角色的內心世界，透過巧妙的劇本構思和生動的表演形式，引導同學們更好地關注自身心理健康。
　　參與的學生紛紛表示在過程中收獲了到快樂，同時也學習到如何與他人交往和調節情緒，并希望未來能有更多類似的活動，繼續在心理戲劇的世界里成長。
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