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　　2024年10月14日，深圳市怡景小學成功舉行了一場以“促進深度理解的合作學習任務設計策略”為主題的研討活動。此次活動旨在通過課程展示與專家指導，進一步提升教師們的合作學習設計能力。
　　活動邀請華南師范大學教育科學學院講師、香港教育大學教育學博士施瀾作為指導專家。
　　彭冬雨老師以“百分數的認識”為新課內容，通過生動的例子和有趣的互動，引導學生深入理解百分數的意義。學生在合作學習中能夠培養合作精神和團隊意識。學會傾聽和尊重他人的觀點培養合作能力，提高學習效率。
　　吳默老師講授了“盤古開天地”一課，通過小組合作的方式，讓學生在討論中感受古代神話的魅力。
　　各小組討論熱烈，各抒己見，積極發言。學生能夠共同解決問題，分享知識和互相支持，從而提高學習效果和個人能力。
　　兩位老師的課程均體現了合作學習的理念，獲得了施博士的高度評價。施博士以其深厚的學術背景和豐富的實踐經驗，為在場的教師們帶來了精彩的課程實施策略指導。
　　施博士指出，合作學習的任務設計要有驅動性問題，步驟要明確，同時需要明確學生在合作中的角色定位及教師的作用，還要注重合作學習的匯報方式和評價。他還特別介紹了坐標系評價法，將課堂評價聚焦在學生和老師身上，為教師們提供了新的評價視角。
　　怡景小學副校長滕銳對本次活動進行了總結發言，她表示，怡景小學將繼續致力于合作學習的探究活動，不斷提升教學質量。
　　此次研討活動不僅為教師們提供了寶貴的學習機會，也為學校合作學習的發展注入了新的活力。怡景小學將繼續秉承“三實五步”課堂教學模式，不斷探索和實踐合作學習的有效策略，為學生的全面發展創造更加優質的教育環境。
　　
　　文：邱婕
　　圖：黃薇
　　審核：校辦