為深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》，落實羅湖區“依法帶娃·協同共育·幸福成長”家庭教育月工作要求，探索教聯體框架下家校社協同育人新路徑，2026年5月14日上午，羅湖區家校社協同育人教聯體建設推進會暨第四屆家校社共育節翠北實驗小學分會場活動在深圳市翠北實驗小學五樓報告廳隆重舉行。
本次活動邀請到羅湖區婦聯黨組書記、主席田林，羅湖區關工委副主任程慶紅，羅湖區德體衛藝科科長郭漢坤，原翠北教育集團總校長、現深圳北理莫斯科大學基礎教育集團課程研究中心研究員、督學李巍，羅湖區教科院家庭教育指導服務中心常務副主任、家庭教育教研員扈樂樂，翠北教育集團黨委書記、總校長張文晉及翠北教育集團集團校領導代表出席。來自羅湖區婦聯、區教育局、區教科院、翠竹街道辦、各社區、區家委聯合會、翠北教育集團及區內各中小幼的相關領導、教師代表、家庭代表齊聚一堂，以家書為載體，以家風為紐帶，共話協同育人新模式，共繪家校社育人同心圓。
本次活動由翠北實驗小學金藝紅副校長主持，金藝紅副校長在開場中對各位來賓的到來致以熱烈歡迎與誠摯感謝，點明本次分會場“以家書為媒，以家風為橋，探尋家校社協同育人翠北路徑”的核心立意。
紙短情長：一封家書，承載親子間的溫暖聯結
活動第一篇章“家書載道·情暖紙短”，三組家庭以原創親子共讀，把藏在日常里的愛與家風，通過文字傳遞到在場每個人心中。
陳竺茵家庭帶來《時光信使》，以母女隔空對話的形式，坦誠剖白日常相處中的不解、歉意與感激，在文字交錯間呈現了親子關系從隔閡到走近的真實歷程，柔軟卻有力量的表達令全場動容；何依凝家庭分享《以愛為壤，伴你向陽生長》，現場訪談中，何爸爸談到家書是父女交心最樸素也最有效的方式，何依凝則動情分享父親“持之以恒”的言傳身教對自己成長的影響，真摯的感悟引發全場家長共鳴；宗炳羲家庭的《以愛為橋，伴娃成長》將氛圍推向高潮，媽媽深情朗誦后，三個兒子依次上臺，用稚嫩卻堅定的聲音訴說對母親的感恩，戳中了無數在場觀眾的淚點。字里行間的真情，讓所有人共同見證：家書從來不是形式，而是修復親子聯結、傳承優良家風最溫暖的載體。
風范綻放：多彩風采，展現家庭教育鮮活樣態
“風范同行·家有光芒”家庭風采展示環節，四個家庭帶著各自的家庭文化與特色登臺，打破了大眾對“家庭教育”的刻板印象，展現出“每家有風采、家家有光芒”的育人氣象：
周珈蔓家庭的歌曲《父女對話》，用輕柔旋律唱出親子間的柔軟默契；吳若甯家庭帶來現代京劇《紅燈記》，讓紅色家風與傳統藝術在家庭舞臺上煥發新生；袁梓維、袁曼維家庭的武術表演《童心承武，家道傳薪》，一招一式鏗鏘有力，盡顯家風傳承的力量；李培源家庭的時裝秀《我秀我家》活力滿格，明快的節奏瞬間點燃全場氛圍。舞臺上每一個靈動的身影，都印證著：好的家庭教育從來不是統一模板，而是每個家庭獨一無二的成長創造。
思想對話：微光匯聚，共探家風建設實踐路徑
“同心對話·家風家訓沙龍”環節，翠北·微光家庭教育合伙人講師團趙穎、柯小茹、蔡麗娜、何點點講師圍繞《樹家風·沐家風·行家風》主題展開交流，把基層家庭的實踐經驗轉化為可借鑒、可復制的育人方法。講師們結合自身育兒經歷與翠北協同育人實踐，分別從家風樹立的核心原則、家風浸潤的日常路徑、家風踐行的活動載體展開分享，更以“每周一山”這一翠北標志性親子品牌為例，生動闡釋了“家風不在紙面，而在一言一行的踐行中”的理念。整場沙龍既有理論深度，更有實踐溫度，在場嘉賓紛紛表示收獲頗豐。
范式輸出：以校為圓心，構建賦能型協同育人生態
翠北教育集團翠北實驗小學卓卓校長隨后作題為《以學校為圓心：構建教聯體視域下的賦能型家庭教育翠北實踐》的分享，系統梳理了翠北實驗小學8年來家校社協同育人的探索路徑。
面對“5+2=0”的育人痛點，翠北實驗小學始終堅持“學校是協同育人的圓心”，以“賦能教師、賦能家長”為核心主線，構建了“三級家委+家長講師+社區聯動”的三維機制：從連續開辦近9年、覆蓋2200+家庭的“父母夜！保綄崿F“學習者—參與者—指導者”三級躍遷的“微光家長講師團”，再到聯動政府、專業機構、社區打造的“每周一山”“親子共讀”“見字如面”等親子品牌矩陣，翠北一步步實現了從“教育合伙人”到“教聯體樣本”的升級，重構了“學！彝ァ鐓^”聯動的成長生態，最終實現了“讓孩子愛上學，想回家”的溫暖愿景。
面向未來，卓卓校長提出翠北將深耕“身心協同”育人新方向：在已經打下的“情感層”基礎上，系統補上“身體層”教育，通過校園實踐場打造、課間微運動、家庭項目式學習等路徑，喚醒孩子的身體感知與行動能力，實現“心里有陽光，身體有力量”的育人目標，真正答好教聯體建設的“翠北答卷”。
專家領航：深耕知信行，與孩子共修成長
本次活動特別邀請知名家庭教育專家李巍帶來題為《深耕知信行，修己共成長——好的家庭教育，是陪孩子一起重新長大》的壓軸講座。
李巍校長結合東方傳統智慧與多年教育實踐，提出家庭教育的核心是“以身作則，修己共生”：比“教”更重要的是“育”，父母的狀態就是孩子最好的榜樣。他倡導家長在焦慮的教育環境中回歸本真，做到“知而能辨識，信而有篤定，行而可持久”，提醒家長“把覺睡好、把飯吃好、把人做好，就是最好的家庭教育”，深入淺出的觀點引發全場深度思考，為家長們點亮了育人方向。
活動在全體領導嘉賓與家庭代表的合影中圓滿落幕。一封封載情的家書，一個個鮮活的家庭，一場場真誠的對話，都印刻著翠北實驗小學在家校社協同育人道路上的探索與堅守。正如翠北教育理念所說：教聯體不是一紙文件，是學校燈火通明的夜校，是家庭陪孩子運動的半小時，是社區留給孩子奔跑的草地。未來，翠北實驗小學將繼續以學校為圓心，聯結家校社三方力量，讓協同育人的同心圓越繪越大、越繪越暖，為羅湖教聯體建設貢獻更多翠北經驗、翠北智慧！
文：安靜、翁爽
圖：鄭斌
初審：金藝紅
終審：卓卓
