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　　為深化整本書閱讀教學實踐，破解班級整本書閱讀開展難題，提升語文教師整本書閱讀教學能力，2026年5月12日下午，羅湖小學語文科組精心開展專題教研活動，特別邀請深圳市名師單瓊老師蒞臨指導，執教《青瓷少年》整本書閱讀分享課，全體語文科組老師參與聽課、議課，共研整本書閱讀教學新路徑。
　　本次單瓊老師執教的《青瓷少年》整本書閱讀分享課，是羅湖小學《青瓷少年》整本書閱讀教學系列的第二堂課，上一堂課為閱讀導讀課，旨在引導學生走進書籍、開啟閱讀之旅，而本次分享課則聚焦閱讀成果交流、閱讀深度挖掘，實現了整本書閱讀教學的有序銜接、層層遞進。
　　課堂上，單瓊老師憑借深厚的教學功底和豐富的閱讀指導經驗，以生動有趣的互動設計，引導學生分享《青瓷少年》的閱讀心得、精彩片段和人物感悟。她注重引導學生深入文本，挖掘書中的文化內涵與精神價值，鼓勵學生大膽表達自己的見解，在交流碰撞中深化對書籍的理解。整堂課氛圍活躍、思路清晰，既充分調動了學生的閱讀積極性，也為在場教師呈現了一堂高質量、可借鑒的整本書閱讀示范課，全體語文科組老師認真聆聽、細致記錄，專注捕捉課堂中的教學亮點與可借鑒之處。
　　隨后，單瓊老師結合本次示范課，開展了“如何在班級中開展整本書閱讀”主題微講座。她結合自身教學實踐，從閱讀書目選擇、閱讀計劃制定、閱讀活動設計、閱讀成果展示等方面，分享了實用的班級整本書閱讀開展策略，干貨滿滿、指導性強。講座結束后，單瓊老師還現場為在場教師答疑解惑，針對老師們提出的教學難題，逐一給出具體可行的解決方案，讓在場教師深受啟發、受益匪淺。
　　此次語文教研活動，以整本書閱讀為抓手，既為教師提供了學習交流的平臺，也明確了班級整本書閱讀教學的方向。未來，羅湖小學語文科組將持續深耕整本書閱讀教學，不斷探索教學新方法、新路徑，以閱讀賦能學生成長，以教研推動語文教學質量穩步提升，讓書香浸潤校園每一個角落。
　　
　　文/劉艷
　　圖/通訊組
　　審/紀凡