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　　為深入推進教育數字化轉型，夯實教師專業發展根基，3月24日，深圳市桂園小學組織開展《數智賦能課堂強師引領成長》專題培訓。本次培訓特邀羅湖區教育科學研究院李艷芳老師作數智教學專題指導，學校課程發展中心楊曉娜主任解讀教師隊伍“五環一體”高質量發展培養體系，全體教師參會學習。
　　培訓伊始，李艷芳老師以2026開學AI教育第一問：如何從“知道”到“創造”為引，系統講解數智教學常態化“五步走”實施路徑，核心構建“師-生-機”協同課堂新生態。李老師明確教師、學生、智能系統三元角色定位，詳細拆解課前AI學情預診、課中協同探究、課后自適應學習的全流程教學模式，并結合學校實際，推介1:1個人終端、小組共享終端、教師大屏引領三種可落地課堂實施范式，清晰說明ClassIn、51PBL智能體、羅湖智慧教育云等工具的實操應用。同時，李老師圍繞AI智能體創建、虛擬實驗、交互式網頁、過程性評價等九大AI教學場景，解讀羅湖區數智素養提升工程與“以賽促用”工作部署，引導教師將AI技術深度融入備、教、學、評、研全環節，實現從知識傳遞到創意生成的課堂升級。
　　隨后，楊曉娜主任聚焦羅湖區“五環一體”教師隊伍高質量發展培養體系，進行全面解讀與實操指導。楊主任逐一說明教師星級初始認定規則，明確以職稱、專業榮譽為依據的“就高認定”標準；細致講解階梯晉級要求，強調師德師風、繼續教育、滿意度三項必達項目，以及公開課、課題研究、教學成果等十項積分項目的賦分規則與申報流程；現場演示羅湖智慧教育云平臺“教師星級晉升”模塊操作，解答證書上傳、AI識別校驗、信息完善等常見問題。楊主任強調，該體系是以教師發展為本的內驅型成長體系，并非簡單榮譽評價，通過大數據生成教師數字畫像與電子成長檔案，為教師精準晉級、學校梯隊培養提供科學依據。同時，楊主任明確星級認定申報、審核、公示的關鍵時間節點，部署學校后續推進工作。
　　此次培訓緊扣學校發展需求，兼具理論高度與實操性，既為教師打開數智教學創新思路，也明晰了個人專業成長的階梯與路徑。下一步，桂園小學將以此次培訓為契機，穩步推進數智教學常態化落地，嚴格落實“五環一體”教師培養體系，以數智賦能課堂提質，以強師工程引領發展，全力推動學校教育教學工作高質量發展。