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　　2026年1月28日上午，深圳市羅湖小學在三樓會議室召開了《“智能體”下的教學評一致化》小課題集中研討會。學校黨支部書記、校長何艾和金鵬主任出席此次會議，全體課題申報教師共同參與。研討會圍繞新學期課題開題準備與相關規范要求展開，為下一階段的研究推進奠定了扎實基礎。
　　會議聚焦“智能體如何賦能課堂并實現教學評一致”這一主題進行了深入交流。與會教師一致認為，課題研究應結合具體教學場景展開，例如高年級英語新質課堂中“英小伴”等智能工具的應用。研究過程中需明確所使用的智能體工具及其賦能方向，避免概念空泛，以保證研究的實際效果與可操作性。
　　會議還對已立項課題的結題材料清單及開題報告撰寫要求作了詳細說明。在開題報告撰寫方面，強調研究背景與意義之間的邏輯連貫，同時注重文本格式與標題層級的規范性與專業性。結題材料應系統整理，包括立項證明、過程性記錄等可視化成果，并需附上論文或調研報告等實質性成果。
　　本次研討會明確了近期兩項主要任務：一是各課題組需對照清單整理結題材料；二是按要求撰寫或優化開題報告。通過本次集中研討，學校進一步凝聚了研究共識，為推進智能教育應用的探索與實踐提供了有力支撐。
　　
　　文/蔡舒婷
　　圖/毛珊珊
　　審/紀凡