2026年1月7日下午，深圳市羅湖區螺嶺錦星學校順利迎接了深圳市人工智能教育應用實驗校區級調研入校指導，集中展示了學校在AI賦能課程建設、人機共育教學實踐及跨學科融合育人等方面的階段成果，為推動人工智能與教育深度融合提供了具有螺嶺特質的生動范例。羅湖區教育科學院院長李春娥、副院長黃偉龍，文錦中學黨總支書記郭曉紅，教科院主任肖莉、李陽、李艷芳，以及其他兄弟學校領導專家蒞臨指導。螺嶺教育集團黨委書記、總校長薛端斌，螺嶺錦星學校黨支部書記、校長廖冬燕及部分行政和項目組教師參與調研。
活動以兩節現場公開課展示了“AI+學科”融合的教學實踐。語文教師魏敏、信息科技教師陳丹敏，分別基于“班級文化空間解說”和“深圳雪景詩畫創作”的真實生活情境，引導孩子們進行思維和策略學習，理解AIGC技術原理，借助AI智能體完成了精彩的作品創作。精準優美的解說詞和創意滿滿的詩畫作品，展現了在“新生活教育”理念下，孩子們審美能力、技術素養和思辨意識的全面提升。
位于學校三樓的“錦星未來智慧花園”，是學生AI創意從圖紙走向現實的生動見證。
花園通過傳感器實時監測環境，系統按植物需求自動養護，這一方小小天地成了孩子們施展創意才華的舞臺。學生講解員向調研團隊介紹了項目全過程：從前期通過生物探究形成《植物生長需求手冊》，到運用信息技術設計智能感知與自動灌溉系統，再到利用AI工具進行種植可視化規劃。如今，小花園已經成為學生融合生物、信息、勞動等多學科知識的真實學習空間，真正落實“做中學、學中創”。
在展示匯報環節，廖冬燕書記介紹了學校人工智能教育系統性架構。圍繞“AI賦能新生活教育”，構建“系統+平臺”雙驅支撐體系，依托AI智課系統與智能研修平臺貫通教學全流程數據，推動課堂向“數據驅動”轉型；在課程建設上，設計“普及·提升·創新”三階貫通的AI素養培育路徑，以“未來智慧花園”等項目開展跨學科項目式學習，培養學生解決真實問題的綜合能力；協同育人方面，引入農業專家與企業技術支持，為學生創意落地提供指導與資源保障，搭建育人環境。
在反饋環節，調研團隊高度評價了兩節展示課，并對螺嶺錦星“以實踐回應時代，以創新賦能未來”的理念特別予以認可。學區內兄弟學校暢談了對AI時代學區教育發展的想法，薛端斌書記對“AI時代新生活教育理念”與教育共同體發展、教育生態構建、課程體系搭建以及“學為中心”課堂改革工作進行了分享介紹。教育未來，美美與共，百花齊放。
目前，學校已獲評“深圳市人工智能教育應用實驗！奔敖逃俊爸悄苎行奁脚_規模化應用領航培育！保嚓P實踐成果在區域內形成良好輻射。
技術不僅是工具，更是連接知識與生活、激發創造與責任的橋梁——在探索與詮釋“AI賦能新生活教育”真正內涵的征程上，螺嶺錦星學校將在螺嶺教育集團黨委指導下，篤行不怠，為培養具有科創思維、實踐能力與人文底蘊的新時代好少年而持續努力。
文：魏敏
圖：王盟慧
一審：宋懿洋
二審：；鄯f
三審：胡婷
