書香為伴，研學不止。深圳市羅湖小學為六年級學生打造的“探索圖書館的奧秘”每周半天研學課程，在深圳少年兒童圖書館正式啟動。2025年11月29日上午，50名學子走出校門，走進書海，在實踐中解鎖圖書館功能、培養閱讀習慣，為素質教育注入鮮活的文化力量。
本次每周課程，在紀凡、麥慧慧、黃玉芬等帶隊教師的陪伴下，準時抵達圖書館，跟隨管理員開啟“沉浸式探索”。從色彩明快的七巧板繪本區到分類清晰的兒童閱覽區，從智能檢索設備的操作教學到安靜閱讀角的氛圍體驗，管理員會結合每周主題，細致講解圖書館的空間利用、書籍分類邏輯與借閱流程。同學們手持記錄紙筆，將疑問隨時記下，“不同類型的書如何快速定位？”“繪本區的書籍擺放有什么講究？”熱烈的提問與耐心的解答，讓每一次探索都充滿收獲。
作為課程核心環節，專家分享給學生們帶來新的知識視角。深圳少年兒童圖書館館長宋衛老師結合自身深耕未成年人閱讀服務的經驗，以“圖書館里的成長密碼”為系列主題，分階段講解圖書館資源利用、借閱規則、閱讀技巧等內容。他還會穿插介紹“閱讀積分計劃”“閱讀榜”大數據平臺等創新服務，鼓勵同學們把圖書館當作“第二課堂”。互動環節中，同學們圍繞“如何選到適合自己的書”“怎樣提高閱讀效率”等問題踴躍發言，宋館長的細致解答，讓知識在交流中落地生根。
實踐體驗則是每周課程的“重頭戲”。在圖書館管理員與帶隊教師的協助下，同學們分批次學習和體驗讀者證辦理，從此擁有了專屬的“圖書館通行證”；其余時間里，大家自由穿梭于書架間，挑選心儀的書籍，在閱覽區靜坐閱讀。有時，同學們還會圍繞同一本書展開輕聲討論，分享書中趣事，讓閱讀從“個人獨享”變成“群體共鳴”，充分感受文字帶來的愉悅與啟發。
課程尾聲，全體師生都會在圖書館大門口合影留念，用照片定格每周的研學記憶。隨后，同學們在教師的帶領下有序返程，為半天的課程畫上圓滿句號。與此同時，學校圖書館管理員會與宋衛館長及少兒圖書館工作人員同步開展交流，圍繞每周課程效果、后續主題設計、館校合作細節等議題深入探討，不斷優化課程內容，讓“每周半天課”更貼合學生需求。
用“每周半天”的固定時間讓研學常態化，既打破了傳統課堂的邊界，又能讓閱讀習慣在持續體驗中慢慢養成，是落實素質教育的有效嘗試。未來，學校還將聯合市少兒圖書館，豐富課程主題，讓更多學子在書海研學中收獲成長。
這堂“每周半天”的圖書館研學課，不僅讓同學們系統掌握了圖書館的使用方法，更在心中播下了熱愛閱讀的種子。深圳少年兒童圖書館也將持續發揮文化陣地作用，以常態化課程為紐帶，為未成年人提供優質閱讀服務，助力更多青少年在書香滋養中啟迪智慧、快樂成長。
文/麥慧慧
圖/通訊組
審/紀凡
