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　　11月19日下午，羅湖區特殊教育教研員肖廬奇帶領區特教兼職教研員、資源教師及各校（含幼兒園）融合教育負責人一行蒞臨星園學校，開展融合教研，并參與科普等教研活動�；顒臃譃槁犝n評課與健康科普講座兩部分，旨在提升特殊教育質量，推動醫教協同育人。
　　當日下午，教研團隊首先觀摩了星園學校“新星”杯展示課，聚焦生活適應課程的實施效果。課后，團隊與生活適應組教師展開評課教研，圍繞教學目標、學生參與度及個性化支持策略等展開討論，提出優化建議，助力特殊教育課堂教學提質增效。
　　評課結束后，全體人員共同參與“點亮童心，健康成長”公益講座。該講座由深圳市醫師協會等機構主辦，特邀羅湖區婦幼保健院兒童保健科李麗主任主講，聚焦孤獨癥譜系障礙（ASD）與注意力缺陷多動障礙（ADHD）的診療與教育干預。
　　李麗主任以臨床案例為切入點，系統解讀了ASD的“社交障礙”“重復性行為和狹隘興趣”兩大核心癥狀，結合發病率數據與致病因素分析，詳細講解了診斷標準、檢查項目及差異化干預目標。針對ADHD，李麗主任從“醫教協同”視角剖析其對學業、社交及身心發育的影響，梳理了“坐不住、常插嘴、作業拖拉”等行為問題的干預方法。她提出，醫療端需結合藥物治療與非藥物療法（如行為治療、執行功能訓練），教育端則建議教師通過“合理提問、優化座位”等策略，將注意力訓練融入日常教學，形成科學、可落地的醫教協同路徑。
　　星園學校書記、校長高鳳花在致辭中強調，“家庭-學校-醫院”協同體系是破解特殊兒童發展難題的關鍵。此次活動填補了校園健康科普空白，為教育工作者提供了專業交流平臺。星園學校將深化與醫療機構、公益組織的合作，推動協同體系常態化運轉，定期開展科普講座與實操培訓，促進醫學康復與教育教學深度融合，助力區域特殊教育事業高質量發展。
　　
　　文/王明陽
　　圖/陳欣童
　　一審/學校辦公室
　　二審/鄧曉紅
　　三審/高鳳花