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　　11月7日下午，北斗小學在行政會上開展了新一輪圍繞2022版新課標深入解讀與實踐交流活動。7位學科分管行政分別從道德與法治、體育與健康、勞動、藝術（音樂）、藝術（美術）、心理健康、信息科技學科特點及跨學科學習視角，深入剖析新課標核心理念與發展學生核心素養的實踐路徑。
　　會上，道德與法治學科分管主任陳寅旋、音樂學科分管主任利東偉、美術學科分管主任許歡子、勞動學科分管主任錢華達、信息科技學科分管主任葉鏡靈、體育與健康學科分管主任胡敏華、心理健康分管主任張櫻子7位行政，分別系統拆解了新課標的核心要義。解讀內容涵蓋課程性質、核心素養、課程內容、學段要求、評價體系等關鍵板塊，既突出了各學科的獨特育人價值，又彰顯了新課標“立德樹人”的根本導向。
　　音樂學科聚焦審美感知、藝術表現、創意實踐與文化理解四大核心素養，強調跨學科融合與傳統文化傳承；美術學科以“以美育人”為核心，構建了“欣賞・評述”“造型・表現”等四類藝術實踐體系，融入數字媒體與跨學科探索；勞動學科突出獨立設科后的課程系統性，詳解日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三大任務群的學段進階設計；信息科技學科則從“信息技術”到“信息科技”的轉型切入，強調科學素養與計算思維的培養，倡導真實問題驅動的項目式教學；體育與健康學科圍繞“健康第一”理念，落實“教會、勤練、常賽”要求，強化專項運動技能與跨學科主題學習；道德與法治學科立足核心素養具體化，構建了循序漸進的學段育人體系，注重實踐性與價值引領。心理健康學科堅持立德樹人、育人為本，注重學生心理和諧健康，并強調了心理健康學科在核心素養培養以及跨學科融合過程中所發揮的積極作用。
　　各位主任的解讀既有理論高度，又有實踐思考，為后續學科建設提供了清晰指引。
　　葉粵麗書記對兩周共11位行政的精心準備和深度解讀給予高度肯定。此次歷時兩周的沉浸式的課標解讀分享，是北斗小學教師團隊構建“學—講—聽—思—悟—行”的教研模式從“教學執行者”走向“學習設計者”,是北斗小學落實立德樹人根本任務、推進課程改革的重要舉措。接下來，學校將以此次會議為契機，持續深耕新課標，細化課程實施路徑，強化學科協同育人，聚焦核心素養培育打造學科新優勢，為學生全面發展賦能，助力學校教育教學質量再上新臺階。
　　圖、文：張櫻子