秋意漸濃，書香正暖。2025年10月16日，深圳市北斗小學語文科組召開了一場別開生面的閱讀分享會。葉粵麗書記以“讓閱讀以最美的樣子和孩子相遇”為主題，與老師們共同探尋班級閱讀開展的“心徑”，也揭開了北斗小學構建特色閱讀課程的璀璨篇章。
一場分享，點燃閱讀初心
分享會上，葉書記以溫潤而富有感染力的語言，分享了《中華上下五千年》和《西游記》整本書閱讀的實踐案例。從建立班級閱讀圈到設計“歷史人物之我見”“成語典故探秘”等六大實踐環節，從學生幻游作文到閱讀成果集的制作，這套完整的閱讀課程體系讓在場老師深受啟發！敖柚異邸癁楹⒆愉亯|終身閱讀之路”，葉書記的這句話道出了北斗閱讀推廣的初心。
七星空間，編織閱讀夢境
這些精彩的班級閱讀實踐，正是北斗小學特色閱讀課程體系的生動縮影。學校以“北斗七星”為靈感，在教學樓的不同樓層打造了七個主題閱讀空間。每個空間擁有獨特的名稱與藏書主題：從“開陽書軒”的正義與勇氣，到“天璇書亭”的語言與表達，從“玉衡書齋”的道德與正直，到“天璣書坊”的道德與正直……孩子們穿行其間，仿佛漫步于知識的星系。
為讓孩子們更好地使用這些閱讀空間，學校特別推出《北斗書院探秘記：N種方法解鎖7座“知識寶藏屋”》主題課程。這門充滿趣味的探秘課，帶領孩子們了解七個閱讀空間名稱的由來、位置和閱讀主題；學習每個空間的閱讀禮儀和愛書原則；認識圖書的基本信息；掌握多樣的閱讀方法。如同一張精心繪制的尋寶圖，引導孩子們開啟一段段奇妙的閱讀之旅。接下來，我們還將結合七個閱讀空間，開發不同主題的項目式學習，構建獨屬北斗的主題閱讀課程。
班級到校園，繪就書香圖景
如今，北斗小學正在構建起“空間+課程+活動”三位一體的多模態閱讀體系。七個閱讀空間，保障了深度閱讀的沉浸體驗；一樓集中借閱區則滿足了學生個性化閱讀需求。北斗小學以“七星空間”為特色載體，不僅成為區域內閱讀推廣的亮麗名片，更在孩子們心中種下了終身閱讀的種子。
閱讀動員，構全員參與網絡
閱讀不僅是學生的事，更是全校師生、家長的共同事業。學校通過構建閱讀團隊，通過“閱讀推廣人計劃”組建教師、學生、家長閱讀推廣人群體。通過“整本書閱讀”課程發揮學生作用，培育書香家庭、書香班級、書香校園，帶動書香社區的建設。
星河璀璨，閱讀照亮童年
“我們不只是教孩子讀書，更是帶他們通過閱讀看見更廣闊的世界！泵恳槐緯际且粋星球，每一個孩子是一位探索者。而那七個以星星命名的閱讀空間，正是照亮他們前行之路的恒久星光。
在北斗小學，整本書閱讀正以其系統的課程設計、豐富的實踐活動和深度的教育反思，點亮孩子們的閱讀之路，讓書香真正浸潤每個童心。這道“北斗星光”，正指引著孩子們在書海中揚帆遠航。
圖、文：北斗小學語文科組
