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　　10月14日下午，星園學校特邀南方醫科大學深圳醫院康復醫學科負責人李海主任，開展“游戲干預的原理與實踐”專題講座，全體教師參與學習。此次活動的舉辦，標志著自8月23日星園學校與深圳市兒童青少年健康發展協會心理行為支持專業委員會共同簽署Play項目以來，該項目正式步入實質性推進階段。這一合作打破了領域與學科的邊界，讓專業康復資源下沉至特教一線，為教學實踐注入更科學、更系統的力量。
　　講座伊始，李海主任以輕松的互動問答切入主題，自然引出游戲的定義與價值。她從理論和實踐層面系統闡述了游戲作為一種自發、愉悅的活動，對學生認知發展、行為塑造和心理健康的多維促進作用，引導在場教師從多維角度理解游戲的教育價值。
　　接著，李海主任重點介紹了針對孤獨癥兒童的“PlayProject”干預方案。該方案通過專業人員指導家長和教師，以游戲為媒介實施系統性干預。李主任強調，游戲不僅是娛樂工具，更是評估、干預與成長的完整系統。她通過典型案例分享，闡釋如何通過游戲治療，循序漸進地引導學生建立社交互動能力。
　　李海主任圍繞游戲干預的理論解讀與實踐案例，結合“PlayProject”的方法為一線教學提供了適配的游戲化教學策略，讓在場聆聽的老師們從多元角度獲得了許多啟發和思考。本次講座為教學工作注入了新方向，未來我們將以此為契機，積極將游戲干預融入日常教學。一方面將核心教學目標拆解為游戲環節，讓抽象的知識與技能通過具象化的游戲變得可感知、易學習。另一方面，通過豐富的游戲活動，根據特殊需求兒童的感知特點，延伸課堂、課間、校園等多樣化教學場景。充分利用游戲化手段適配特殊需求學生的認知與社交需求，更好地實現具有針對性的個性化教學，助力學生在輕松氛圍中提升各項能力，更好地融入家校社生活。
　　
　　文/岳霄
　　圖/陳欣童
　　審核/學校辦公室