2025年6月26日，“深港同心・筑夢中華——2025年深圳市羅湖區粵港澳青少年愛國同行・思政筑夢之旅”活動在深圳市草埔小學舉行，開啟深港青少年攜手愛國的新起點。此次活動由中國教育學會《中國基礎教育》雜志、中國教育學會區域創新分會指導，深圳市羅湖區教育局、羅湖區文明辦主辦。
廣東省教育研究院基礎教育研究室主任、粵港澳大灣區中小學校長聯合會副秘書長姚軼潔，深圳大學教育學部教師發展學院院長葉文梓，中國教育學會《中國基礎教育》雜志項目主任單金良，香港華夏教育機構秘書長詹華軍，香港佛教筏可紀念中學校長惲福龍，香港惇裕學校助理校長李紹基，羅湖區教育局德體衛藝科科長郭漢坤，羅湖區文明辦二級主任科員卓煥龍，深圳市草埔小學黨支部書記、校長，中國教育學會區域創新分會理事高紅妹出席活動，香港惇裕學校70名師生、香港佛教筏可紀念中學10名師生、羅湖區各學校相關負責人、深圳市草埔小學師生代表參加活動；顒硬捎谩靶凶叩乃颊n”形式，融合歷史、科技與傳統文化，為深港兩地青少年帶來一場生動的愛國主義教育。
粵港澳教育同仁共話灣區愛國主義教育
廣東省教育研究院基礎教育室主任、粵港澳大灣區中小學校長聯合會副秘書長姚軼潔為活動致辭！跋Ｍ瑢W們用雙眼觀察時代，用心靈感受家國，以實際行動踐行責任擔當。在深港交流中相互學習、攜手共進，將個人成長與國家發展緊密相連，以強國有我的志向成為粵港澳大灣區建設的推行者、開拓者與貢獻者！彼硎，本次活動將“愛國情、強國志、報國行”融入青少年成長歷程。青少年是國家與大灣區的未來，希望學生們既做深港交流的小使者，更要成為擔當民族復興大任的強國少年，在復興征程中書寫青春華章。
羅湖區教育局德體衛藝科科長郭漢坤表示，羅湖作為改革開放“先行地”和深港融合“橋頭堡”，堅守“為黨育人、為國育才”初心，構建粵港澳青少年思想引領實踐平臺。本次活動以“行走的思政課”打破傳統思政課時空限制，通過歷史縱深、現實觀照、未來賦能三條主線讓青少年接受愛國主義教育，同時羅湖構建“文化同源筑基、思政同心鑄魂、實踐同行賦能”三維課程體系，未來將以數字化賦能教育資源共享、推進“灣區少年說”項目、深化跨境研學合作。
活動現場，草埔小學黨支部書記、校長高紅妹主持的《共話灣區情同鑄愛國魂》主題沙龍，成為深港教育界與青少年思想交匯的“智慧場”。高紅妹校長以兩個問題開啟對話：“今天最喜歡的活動環節是什么？”“未來期待參與哪些活動？”
草埔小學學生代表陳雨冰分享：“我最喜歡《我的中國夢》機器人舞臺劇，彩排時老師講述東江縱隊歷史，讓我明白科技報國的意義。”香港惇裕學校學生興奮回應：“機器人表演太震撼了！我參加過很多機器人比賽，最想去北京看故宮、長城！毕愀鄯鸾谭た杉o念中學學生則表示：“故宮博物館是我最向往的文化地標。”
深圳大學教育學部教師發展學院院長葉文梓指出，機器人表演搭建了愛國教育新平臺，大灣區青少年應鉆研人工智能，搶占技術制高點，讓人民幸福才是愛國教育的根本。香港華夏教育機構詹華軍秘書長解釋2020年《國安法》頒布、2023年愛國教育工作小組成立、2025年小學人文科分設，標志香港愛國教育進入新時代。中國教育學會單金良主任以無人機收割小麥為例：“感受祖國發展就能自然激發愛國情！彼ㄗh香港同學多走訪內地，在親眼所見中讀懂中國速度。香港佛教筏可紀念中學校長惲福龍介紹：“我校通過中國歷史課堂、文化節日活動、內地研學實踐開展愛國教育，未來計劃組織學生赴北京深度交流。”他表示，今天的AI元素融入思政課，為學校愛國主義教育提供了創新思路。
沉浸式體驗中感悟傳統文化根脈與科技賦能
草埔小學學生以剛勁有力的《中華武術》表演暖場，拳風虎虎、馬步穩健，彰顯中華根基；機器人舞臺劇《我的中國夢》將東江縱隊的歷史記憶與現代科技結合，生動詮釋從“熱血救國”到“科技興國”的精神傳承，讓觀眾直觀感受中華民族生生不息的力量。舞臺劇特別安排了機器人對戰互動體驗環節，香港惇裕學校和香港佛教筏可紀念中學的學生代表被邀請上臺，親手操控機器人進行趣味對抗，讓香港青少年在親身參與中零距離感受科技魅力，深刻理解“科技強國”的時代內涵；手勢舞《天地龍鱗》中，學生們以手為筆、以身為墨，在“一片鱗一寸心”的韻律里，舞出“龍的傳人”對家國的赤忱；團扇古典舞《清庭云月》則以扇影翩躚、舞步輕盈，勾勒出中華傳統文化的靈動畫卷。
活動中，最受深港學生歡迎的環節當屬“愛國主義教育知識競賽”。草埔小學精心準備題目涵蓋國家常識、歷史文化、傳統節日等內容，題目設計既貼近青少年認知，又緊扣愛國主題。現場學生積極舉手、爭相作答，答對者收獲小禮品，未獲獎者也因專注思考贏得全場掌聲，形成“以賽促學”的活躍氛圍。
實地參觀感受先輩的愛國情懷與責任擔當
在深圳水庫粵海水務展覽館，專業講解員帶領草埔小學、香港惇裕學校和香港佛教筏可紀念中學的同學們，開啟了一場關于“生命之水”與國家發展的沉浸式探索。該基地串聯起東深供水工程沿線的粵海水務展覽館、金湖紀念園、東深供水思源館三大展館——通過LED數字河流、“生命之源”雕像、數字沙盤等展陳形式，展現工程60載“生命水、政治水、經濟水”的重要意義，將愛國教育從理論認知升華為強烈的情感認同。
作為“行走的思政課”重要一環，師生們參觀了“飲水思源”主題展覽。講解員講述了東深供水工程跨越半個多世紀的壯闊歷程——從1960年代為解決香港同胞飲水困難而“要高山低頭、令河水倒流”的艱苦創業，到如今保障數千萬居民用水的現代化工程體系。深港學子們認真聆聽，通過LED數字河流動態演示，直觀感受到東江之水如何跨越山川，滋養深港兩地；在“生命之源”大型主題雕塑前，同學們駐足凝望，體悟每一滴水的來之不易與深遠意義。
在粵海水務展覽館，講解員結合圖片、檔案和實物模型，詳細介紹了工程的科技創新、水質安全保障體系以及對粵港澳大灣區發展的戰略支撐。數字沙盤生動呈現了工程的宏偉全貌和供水脈絡。在金湖紀念園，深港青少年共同瞻仰了建設者群雕，聆聽當年建設者們“建設祖國、造福港人”的感人故事。
同學們登上水庫觀景平臺，親眼目睹碧波蕩漾的庫區美景和現代化的水利設施。講解員現場講解了水源保護、水質監測和科學調度的重要性，將課堂所學與現實場景緊密連接。
愛國不僅是知識，更是融入血脈的行動。本次“行走的思政課”，讓深港青少年的愛國情懷可感可觸，在傳承中讀懂“同心筑夢”的深刻內涵，也為粵港澳大灣區的融合發展埋下一顆顆愛國的種子。
。ㄗ澹浩菹骅/拍攝：張海珍/審核：童媛）
