為深入探索幼小銜接的科學路徑，促進基礎教育階段的有效過渡，5月20日上午，在副校長計家艷的帶領下，桂園小學教師團隊走進深圳市第一幼兒園，開展了沉浸式聯合教研活動。本次活動通過實地參觀、課堂觀摩與深度研討，為雙方教師搭建了寶貴的交流學習平臺，共同推動幼小銜接工作向更科學、更高質量的方向發展。
一、沉浸體驗：探秘童趣盎然的成長樂園
活動伊始，在園長錢小芹和副園長林密的熱情引導下，桂園小學的老師們開啟了幼兒園探秘之旅。充滿創意的課程展示長廊，生動記錄著孩子們的探索足跡；依據兒童天性精心設計的班級環境，處處洋溢著自由、探索與發現的氛圍。老師們邊走邊看，邊聽邊思，零距離感受著幼兒園教育的獨特魅力與創新實踐，對幼兒的學習方式與成長環境有了直觀而深刻的認知。
二、課堂直擊：小學老師遇見幼兒園萌娃
活動的重頭戲是桂園小學三位教師帶來的精彩示范課。老師們巧妙地將小學課堂的知識點與幼兒園孩子的認知特點、興趣點相結合，帶來了一場場寓教于樂的“銜接初體驗”：
劉賽娟老師的大班語言課《螞蟻和西瓜》：一首歡快的“螞蟻搬西瓜”熱身歌曲瞬間點燃課堂。劉老師借助繪本，帶領孩子們走進奇妙的螞蟻王國，觀察小螞蟻的忙碌，思考如何合作搬走“巨大”的西瓜，并暢想瓜皮的創意用途。課堂妙趣橫生，孩子們在故事中發展語言表達與想象力，劉老師還順勢推薦了《神奇種子店》，激發了持續的閱讀興趣。
李席席老師的大班數學課《認識前后》：一段融入方位詞的趣味拍手操視頻拉開了序幕。李老師創設了“森林運動會”、“卡丁車比賽”、“劃船頒獎禮”等生動情境，引導孩子們在游戲中辨認“前后”，理解兩兩比較和位置相對性，并嘗試排序。孩子們在層層遞進的游戲中，輕松掌握了空間方位的核心概念。
肖炳儀老師的大班體育課《隊列隊形》：肖老師將小學體育課的常規要求，巧妙地融入到幼兒園孩子的體育活動中。從熱身活動開始，孩子們在“立正姿勢”、“報數”、“叫號下蹲”、“叫號繞隊跑”等動作中，初步體驗了小學體育課的規則感和集體協作，最后在放松活動中愉快結束。整節課既鍛煉了身體，又為適應小學課堂常規做了鋪墊。
三場示范課精彩紛呈，共同特點鮮明：老師們以游戲為基本活動形式，創設豐富有趣的情境，充分調動幼兒的積極性，真正實現了“玩中學、學中樂、樂中有收獲”。這不僅讓孩子們體驗了不一樣的學習方式，也讓桂園小學的老師們零距離觀察、理解了幼兒園的教學模式與幼兒的學習特點，為尋找小幼課堂的“銜接點”提供了最鮮活、最直接的素材。
三、深度對話：共研科學銜接的智慧密碼
課堂觀摩結束后，幼兒園教師代表與桂園小學教師團隊圍坐一堂，圍繞“知識技能的自然過渡”、“活動安排的合理梯度”等議題，展開了坦誠而富有建設性的交流。研討氛圍溫馨而熱烈，智慧的火花不斷碰撞。這不僅是一次知識的共享，更是一次教育理念的深度對話與心靈的共鳴。大家堅信，唯有雙向奔赴、協同共研，才能為孩子們搭建起一座更加穩固、自然、充滿支持的成長橋梁，助力他們滿懷信心、從容不迫地邁向人生新階段。（文：盧惠馨）
