2025年4.23世界讀書日前后，深圳市北斗小學沉浸在濃郁的書香之中，一系列閱讀活動精彩紛呈，全校師生與家長踴躍參與，共赴一場閱讀盛宴。
閱讀推廣人系列培訓為校園閱讀筑牢根基。學校邀請首批“深圳市閱讀推廣人”李黎眾老師，緊扣世界讀書日“讓閱讀成為生活習慣”的主題開展培訓。李老師分享選書策略與深度閱讀引導技巧，老師和學生們認真學習，成為推動校園閱讀的中堅力量，為后續閱讀活動的開展做好充分準備。
“作家進校園”活動于世界讀書日前夕驚喜開啟。4月18日，知名少年科幻作家彭柳蓉老師走進北斗小學；顒右潦，一段充滿奇幻色彩的科幻短視頻瞬間抓住孩子們的目光。彭老師借此契機，用生動的語言講解科幻知識，分享“尺度變變變”“詞語連連連”等實用寫作技巧。在老師的鼓勵下，孩子們思維活躍，紛紛分享奇思妙想，現場氣氛熱烈非凡。這場活動激發了孩子們對科幻文學的熱愛，與世界讀書日鼓勵探索知識、拓展想象的理念不謀而合。
班級“共讀半小時”活動是世界讀書日的核心亮點，不同年級的共讀場景各具特色，勾勒出校園閱讀的立體畫卷。在低年級教室，師生正聲情并茂地共讀《神筆馬良》。老師模仿馬良揮筆的動作，孩子們瞪大眼睛，隨著故事情節的起伏發出陣陣驚嘆。當讀到馬良用神筆為窮人畫出糧食時，前排小女孩忍不住拍手歡呼：“要是我也有這樣的神筆，一定要給山區的小朋友畫好多新書！”稚嫩的話語里藏著對閱讀的熱愛與童真的善意。三2班的王同學頭戴自制七星瓢蟲頭飾，在“好書推薦官”展臺前推薦《昆蟲記》：“法布爾筆下的甲蟲會‘拉小提琴’，屎殼郎竟然是‘自然界的清道夫’！”生動的講解吸引一群同學圍觀。四3班王春虹老師帶領學生共讀《中華上下五千年》的場景格外動人；跨班級的閱讀聯動：教學樓走廊的“好書漂流站”成為課間焦點，由學生自主管理的圖書角里，《昆蟲記》《城南舊事》等書籍被反復翻閱。五年級學生設計的“書籍盲盒”游戲更添趣味——封面被彩紙包裹的圖書旁標注著“冒險類”“科幻類”等標簽，學生隨機抽取后，需用三句話描述書中最吸引人的情節，這種充滿懸念的薦書方式讓閱讀期待值拉滿。
《親子日歷》里的親子閱讀活動，在世界讀書日期間掀起家庭閱讀熱潮。學校鼓勵家長與孩子共同閱讀。小晨一家經常在晚飯后，圍坐在溫馨的客廳里閱讀《小王子》。爸爸富有感情地朗讀，媽媽和小晨認真傾聽，遇到有趣的地方，一家人就一起歡笑。讀完后，他們分享各自的感悟，小晨說：“我覺得小王子對玫瑰的愛是默默付出，我們也要珍惜身邊的人！眿寢屟a充道：“書里那些奇怪的大人，也讓我們反思自己的行為。”親子閱讀不僅讓家庭充滿書香，還增進了親子關系，完美契合世界讀書日倡導家庭參與閱讀的理念。
圖書漂流活動在校園里也開展得有聲有色，尤其值得一提的是三年級的《十萬個為什么》雜志漂流。三年級的圖書漂流角里，《十萬個為什么》雜志成為了熱門讀物。當這本雜志在同學們手中傳遞時，仿佛開啟了一扇扇探索世界奧秘的大門。同學們在課間經常聚在一起討論從雜志中學到的知識，探索科學的熱情空前高漲。圖書漂流活動讓《十萬個為什么》雜志發揮了更大的價值，拓寬了孩子們的知識面，培養了他們對科學世界的探索精神。
在4.23世界讀書日前后，北斗小學的系列閱讀活動緊密圍繞主題，從校園到家庭，閱讀的種子生根發芽，閱讀成為師生和家長生活中最美的風景，引領大家在知識的海洋中不斷探索、前行。
文字：鐘思荷
圖片：梁盛業、高雯昕、語文科組
