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　　為提升教師心理育人能力，構建學生心理支持體系，4月7日下午，深圳市草埔小學舉辦“校園心靈驛站”授牌儀式暨心理健康教育講座。共青團深圳市委員會12355青少年綜合服務平臺秘書長陳忠宇、項目負責人劉曉琳，平臺心理專家杜蔚，草埔小學黨支部書記、校長高紅妹，副校長徐軍及全體教職工共同參與活動。
　　活動伊始，12355平臺秘書長陳忠宇向向草埔小學授予“校園心靈驛站”銘牌，高紅妹校長鄭重接牌，標志著這一公益項目正式落地校園。陳忠宇秘書長在致辭中表示，青少年心理健康是社會關注的焦點，12355平臺將依托“校園心靈驛站”，為學校提供常態化心理支持，助力構建“預防—干預—跟蹤”一體化服務體系。高紅妹校長感謝項目方的支持，強調學校將以此為契機，整合資源、完善機制，讓心靈驛站成為守護師生心理健康的溫暖港灣。
　　特邀心理教育專家杜蔚講師帶來《兒童異常行為識別與危機應對》專題講座。杜蔚講師結合多年工作經驗與校園心理案例，從兒童發展心理學視角，系統解析了小學生常見異常行為的表現特征，如注意力缺陷、情緒劇烈波動、社交退縮等。她強調，教師作為學生成長的重要陪伴者，需通過“觀察—溝通—評估—干預”四步法，及時識別潛在問題，運用正向引導、認知調節、家校協同等策略幫助學生回歸健康發展軌道。
　　杜蔚講師指出：“異常行為是學生內心困擾的‘信號燈’，早期發現與科學干預能有效避免問題升級。教師要在日常教學中保持敏感度，用耐心和專業搭建師生心靈溝通的橋梁�！敝v座中，她分享了多個實操案例，詳細講解了行為干預方案的設計與實施要點，為教師們提供了可復制的實踐路徑。
　　活動最后，高紅妹校長作總結講話。她肯定了本次培訓與授旗儀式的重要意義。她指出，小學生異常行為的識別與應對是“全員育人”的重要組成部分，全體教師要樹立“健康心理是學生成長基石”的理念，將心理教育滲透到日常教學與班級管理中，做到“眼中有學生、心中有方法、行動有溫度”。
　　（撰稿：戚湘瑜/拍攝：張海珍/審核：童媛)