10月26日，由中共深圳市羅湖區委宣傳部指導，深圳市羅湖區教育局、深圳市羅湖區教育科學研究院主辦，深圳市草埔小學、香港打鼓嶺嶺英公立學校和澳門中華總商會附設青洲中學承辦的“灣區共鑄愛國情，教育同輝耀中華”——羅湖區2024粵港澳青少年愛國主義教育活動在深圳市草埔小學舉辦。
廣東省中小學德育研究與指導中心主任李琴，羅湖區教育局局長高延勇、羅湖區宣傳部副部長張華嘉、深圳市羅湖區清水河派出所所長陳堅、珠海市教育局原四級調研員李東生、香港佛教筏可紀念中學校長惲福龍、香港教育大學副教授陸佳芳、廣州市天河區五山小學原書記許鳳英、澳門培正中學副主任陳美容等領導和嘉賓共同出席活動。
一、搭建平臺，創新合作模式
本次活動以“灣區共鑄愛國情教育同輝耀中華”為主題，來自深圳市草埔小學、香港打鼓嶺嶺英公立學校和澳門中華總商會附設青洲中學的師生們，通過同上一堂愛國主義課程，以及主題講座、圓桌論壇、專家講座等形式，讓來自深圳、香港、澳門的師生們共同學習、探討，增進相互了解，激發愛國情懷，共同傳承和弘揚中華優秀傳統文化，促進三地青少年心靈的契合與共同成長。
羅湖區教育局局長高延勇為活動致辭。他表示，在教育領域，羅湖一直以來十分重視與港澳兩地的交流，率先成立面向基礎教育的區級粵港澳教育研究部門，成為全市首個締結粵港澳三地姊妹合作實驗學校的城區，截至目前，共締結粵港澳姊妹學校96對。首創以項目引領粵港澳深度合作交流的新路徑，建立起深港澳三地姊妹學校、專家學者、社會力量的合作體系，形成共同參與、共同推進的良好局面。未來，羅湖教育將充分利用羅湖區的區位優勢和資源優勢，加強與港澳地區的廣泛、深入的教育交流與合作，持續深化粵港澳三地青少年的交流與合作，不斷創新愛國主義教育的形式和內容，讓更多的青少年參與其中，感受愛國情懷的力量。同時，我們也將積極探索大灣區教育合作的新模式、新路徑，共同推動大灣區教育事業的高質量發展。
二、同上一堂課，共述愛國情懷
深圳市草埔小學、香港打鼓嶺嶺英公立學校、澳門中華總商會附設青洲中學三所學校的老師們圍繞“我心中的祖國”的主題，帶來了精彩紛呈的愛國主義教育主題班會課。三地教師都圍繞同一主題，設計了各具特色的教學方案，從不同路徑出發，激發學生的愛國情懷，加深對祖國的了解和熱愛。
草埔小學的王菁老師通過深入挖掘學校百年辦學歷史、充分利用紅色教育資源和典型人物等，以視頻展示、角色扮演、齊聲吟唱等多種方式，感受中國文化的內涵，重溫崢嶸歲月，表達愛國之心。香港打鼓嶺嶺英公立學校的潘老師則從水資源入手，通過引導學生閱讀了解深圳、澳門水資源的來源，以及祖國在水資源保護和利用方面的貢獻，讓學生們感受到祖國的關懷和愛。澳門中華總商會附設青洲中學的林老師則從“中國體育聞名世界、中國交通世界一流、中國航天發展躍進”等方面，展現了祖國的歷史變遷和輝煌成就。通過平板設備，采用競賽的形式，讓學生們在互動中學習和了解祖國的發展成就，激發了他們的自豪感和愛國熱情。
三地的教學方式各有特色，都體現了愛國主義教育的核心價值和目標。通過此次同課異構活動，粵港澳三地的師生們不僅加深了對祖國的了解和熱愛，更在交流中增進了彼此之間的了解和友誼。這種跨地域的教育合作，不僅有助于推動三地教育的共同發展，更有助于培養更多具有愛國情懷和民族自豪感的年輕一代。
此外，香港佛教筏可紀念中學校長惲福龍先生帶來主題講座《教室外山野間道路上的愛國主義教育》，分享了他在學校如何幫助學生實現德智體美勞全面發展。惲福龍表示，應拓寬培養學生的路徑，他鼓勵學生走出教室，走出學校，帶領學生校外運動、探訪歷史遺跡、參與志愿服務、走訪祖國河山，見證國家的快速發展，從而更加深刻地理解愛國主義的內涵。
三、圓桌論壇，共話愛國教育
近年來，粵港澳大灣區各校不斷探索和創新愛國主義教育實踐，取得了豐富的經驗和成果。在羅湖區教科院德育中心主任王莉的主持下，論壇圍繞“如何在課堂教學中滲透愛國主義教育”、“如何進一步做好粵港澳青少年愛國主義教育活動、研學活動以及教師培訓的工作”等方面展開了研討。
澳門培正中學小學中文科副科主任陳美容介紹，課程融合讓愛國主義教育潤物無聲。學校將愛國主義教育融入日常教學，通過漢字游戲，DIY手工、古詩詞學習等形式讓學生了解中國的歷史文化，從而傳承優秀的中華傳統文化。
深圳市草埔小學黨支部書記和校長高紅妹隨后介紹了羅湖區在粵港澳青少年愛國主義教育方面的一系列創新舉措。她表示，羅湖一直十分重視粵港澳教育交流，不僅率先成立面向基礎教育的區級粵港澳教育研究部門，還圍繞羅湖教育高質量發展“14104”發展戰略，從去年1.0版的羅湖區粵港澳青少年愛國主義教育行動方案，到今年2.0版愛國主義教育主題班會課，發展到明年3.0版開展更加豐富的愛國主義教育課程和研學實踐活動，她希望，可以通過制定更加完善的發展方案，實現三地青少年愛國主義教育的“常態化、制度化、全覆蓋”貫通培養。
香港教育大學教育政策與領導學系的副教授及署理系主任陸佳芳強調了要從全球和國家的視野下，開展對老師的專業教育和培養，提升教師對國家歷史、文化的理解與認識，在提升專業素養的同時也幫助孩子作為應對未來挑戰的準備。
珠海市教育局原四級調研員李東生結合珠海市的實踐，探討了珠港澳三地青少年愛國主義研學的開展情況。他提到，珠海市依托豐富的歷史文化資源和自然景觀，聯合港澳兩地，共同開發了多條愛國主義研學線路，為三地青少年提供了廣闊的實踐平臺。
廣州市天河區五山小學原書記、校長許鳳英通過國學經典教材，從學生立場出發，用學生感興趣的方式開展愛國主義教育，幫助學生樹立健全人格和文化自信。今后，她將進一步探索從課程視角出發，探索愛國主義教育的創新發展。
四、專家指引，協同教育創新
廣東省中小學德育研究與指導中心主任李琴認為此次愛國主義教育活動站位高、形式新、效果好。她結合三節班會課進行點評，指出好的班會課應該有“好的主題、好的設計和好的效果”。這次三位老師的班會課都基本做到了這“三好”，同時她也針對課程設計為老師們提出了相應的建議。
隨后，以《如何上好粵港澳三地愛國主義的班會課》為題做了主題講座。她指出，要上好粵港澳三地愛國主義的班會課需要具備政治的高度、內容的廣度、思想的深度、方法的活度、情感的溫度。她表示，在國家大力實施粵港澳大灣區戰略背景下，希望老師們在開展班會課時能充分利用好各類資源，不斷革新，將愛國主義教育有機融入學校教育教學，讓愛國愛港愛澳精神薪火相傳。同時，她也期待三地教育部門和學校能夠繼續深化合作，共同推動愛國主義教育事業的繁榮發展。
本次愛國主義教育活動的成功舉辦，為促進三地青少年的文化交流與融合搭建了重要平臺，不僅加強了粵港澳三地青少年愛國主義教育的實踐交流與情感聯結，也為愛國主義教育貫穿學校教育全過程創新了形式和路徑。未來，在羅湖教育“14104”總體發展思路的指引下，羅湖教育將繼續探索深港澳愛國主義教育的交流合作，深入開展大灣區高水平教育交流，共同為培養具有愛國情懷、國際視野和創新能力的新時代青少年貢獻力量。（撰稿：戚湘瑜/審稿：童媛/攝影：張海珍）
