為深入探索新課標背景下小學數學“新質課堂”的創新教學模式，全面推動區域數學教育高質量發展，4月29日，羅湖區“新質課堂”小學數學研討與展示活動在錦田小學順利舉辦。本次活動由錦田小學教師龐衍玲主持，羅湖區小學數學教研員高眾老師，錦田小學校長徐敏、副校長蔣煉、許國云等領導嘉賓蒞臨現場，全區小學數學教師代表齊聚一堂、共研共進，以課堂實踐為載體、以教研成長為目標，為區域小學數學新質課堂建設搭建了高效務實的交流平臺。
活動伊始，錦田小學吳瑞津老師帶來一堂兼具趣味與深度的數學展示課。吳老師以桂林山水喀斯特地貌實景視頻為引，結合中國省級地圖涂色問題，巧妙切入“四色定理”探究主題。課堂以“最少用幾種顏色可區分相鄰省份”為核心問題，引導學生從動手試涂地圖、大膽提出猜想，到科學驗證結論，借助平板互動、微課學習等數字化手段層層遞進，揭秘四色定理的核心原理；同時關聯手機基站信號分配、課程表排課等生活實例，讓抽象數學知識與現實應用深度融合，充分彰顯數學的邏輯性與實用性。課堂上，學生主動思考、積極探究、大膽表達，在沉浸式學習中感受數學思維的獨特魅力。
隨后，錦田小學桂可真老師為三年級學生呈現了一節以“圖書排序”為主題的項目式學習課。桂老師以“給圖書合理排序”的生活真實問題導入，從“5本書排序”的小任務切入，通過“書寫、排序、表達”三個環節，引導學生自主探索按字數、主題、首字母音序等多元排序方法。課堂中，桂老師鼓勵學生展示個性化思路、闡述排序依據，重點指導音序排列法，從5本書拓展至15本書，最終落地“班級圖書角圖書音序排序”實踐任務。環環相扣的活動設計，既扎實落實音序查字法知識目標，又有效培養學生解決實際問題的能力，課堂氛圍輕松愉悅，學生參與熱情高漲。
兩節展示課結束后，高眾老師結合課例開展精準點評與專題引領，發言緊扣新質課堂建設核心，簡潔務實、重點突出。高老師對兩節課的設計理念與教學實效給予高度肯定，贊許吳瑞津老師以真實情境驅動探究、以數字技術賦能課堂的創新實踐，認可桂可真老師立足生活化任務、深耕素養培育的扎實教學。同時，高眾老師圍繞新質課堂建設，從三大核心維度提出專業指導：一是深耕教材本源，精準錨定教學目標，堅守教材框架，善用素養導向的教師教學用書；二是聚焦素養落地，以推理意識培養為抓手，引導學生明晰規則、掌握方法，讓核心素養融入課堂每一處細節；三是借力數字賦能，打造智慧新質課堂，制作貼合數學本質的數字化課件，化抽象為具象，高效突破教學重難點。此外，高老師倡導區域內優質教學資源共建共享，助力全體教師提升新質課堂教學能力。
本次專題教研活動目標清晰、內容充實、干貨滿滿，為全區數學教師厘清新質課堂建設思路、明確教材使用方法、找準素養落地與AI賦能的實踐路徑提供了有力支撐。未來，錦田小學將持續深耕新質課堂建設，堅守教材本位、聚焦素養育人、借力數字賦能，不斷打磨常態課堂、錘煉教學內功，全力推動學校小學數學教學向更高質量、更高水平邁進。（文：陳若嵐；圖：韋林辛；審核：官興）
