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　　為深化小學心理健康教育教學改革，推動區域心理健康教育協同發展，3月24日下午，羅湖區心理健康教育第9教研小組暨深圳市錦田教育集團心理健康教研活動在深圳市錦田小學成功舉辦。羅湖區教科院心理健康教研員呂軍、融合教育教研員肖廬奇、深圳市錦田小學副校長蔣煉、學生指導中心主任趙筱茜參加會議，錦田教育集團成員校及景園實驗小學、太白實驗學校、碧波小學等學校的心理健康教師共同參與�；顒佑�錦田小學心理健康與融合教育科組長黃慧堅主持。
　　研討中，呂軍圍繞“小學心理課教學難點”分享核心觀點。她表示，小學階段的心理教育，應以心理理論為支撐，把專業內容轉化為學生能聽懂、能參與的教學活動，充分給予學生表達、體驗與感悟的時間，實現心理課的育人本質。接著，老師們針對生涯教育展開熱議，后續將聚焦2-3個核心關注點，開展系統性統合研討。隨后，老師們聚焦家校溝通中的情緒疏導與需求識別，通過開展巴林特小組活動，探索打破溝通僵局的新路徑，建立心理老師同伴支持網絡，提升教師職業幸福感與專業溝通能力�；顒拥淖詈�，全體成員圍繞典型個案進行深度研討，實現經驗共享與能力提升。
　　此次教研活動緊扣心理健康教育實踐需求，搭建了區域交流協作平臺，既破解了教學中的實際難題，又明確了后續教研方向。（文：方詩穎）