2026年3月24日下午，晏清首席名師工作室美術教師藝術沙龍在深圳北理莫斯科大學附屬布心中學舉辦。這是工作室成立以來第二次集體活動，以“美術教師如何提升自身創作與課堂示范能力”為主題，特邀原深圳大學師范學院院長、藝術學部主任鐘曦、深圳市美術家協會副主席文禎非兩位資深業界專家為工作室成員們答疑解惑。
活動伊始，晏清校長代表工作室全體成員對到場的兩位專家表示熱烈歡迎，隨后，工作室的成員向專家們一一介紹了自己的專業與所在崗位。本次活動由工作室李健芳老師主持，介紹了工作室成員都來自教學一線，同時面臨著專業追求與教學任務、創作審美獨特性與考學模塊化要求相沖突等重重壓力，希望專家們能夠指引方向、指點迷津。
針對一線美術教師面臨的創作與教學困境，鐘曦院長圍繞“技術、觀念、問題”三個關鍵詞，結合中小學美術教育特點，給出了系統性建議。他強調，技術是美術教師的立身之本，需通過持續練習夯實基礎，同時要注重觀念的提升，不斷完善自身知識結構，建立系統的藝術認知，將文化素養融入創作與教學之中；而問題意識則是突破瓶頸的關鍵，教師要在主題創作、自主創作中加強自我認識，學會揚長避短，找準自身創作定位，避免陷入同質化困境。針對中小學美術教育，鐘曦院長特別指出，教育應堅持以鼓勵為主，充分尊重并發揚學生的個性特質，摒棄模式化培養，借鑒國內外先進藝術教育經驗，讓學生在自由寬松的氛圍中感受美、表達美，激發自身的藝術潛能。此外，他認為AI可以輔助創作，但人類的情感、熱情與溫度，以及自身的觀念修養和問題意識，才是藝術創作不可替代的核心，也是引導學生個性發展的關鍵。
文禎非副主席則結合教師日常的教育生活，給出務實可行的提升建議。針對教師普遍困擾的時間碎片化問題，他提出“時間、審美、技能”三方面的建議，即無需糾結時間的完整性，可在通勤、日常觀察光線、捕捉生活的細節中，持續保持藝術敏感度。在審美方面，他提出，教師無需刻意“教會”審美，核心是通過提醒與激發，喚醒學生與生俱來的審美感知力。在專業技能提升上，他建議教師選定一位經典畫家深入研讀，聚焦線條、頭像方圓處理等細節深度學習，摒棄機械模仿，真正提升自身繪畫功底與示范能力。
兩位專家均強調，美術教師的專業成長離不開外部鼓勵與情緒支持，唯有在溫暖包容、彼此賦能的氛圍中，才能長久保持創作熱情，更好地平衡教學實踐與個人專業提升。
工作室成員們紛紛表示，此次沙龍直面一線美術教師的共性困惑，與藝術名家面對面交流，讓大家明晰了成長路徑、拓寬了教育視野，也更加堅定了作為美育工作者的責任擔當與職業榮光。
此次名師工作室沙龍活動精準對接一線教學需求，為全體美術教師搭建了互學互鑒、共同成長的優質平臺。未來，晏清名師工作室將堅持對外開放、對內賦能的理念，持續搭建高質量交流平臺，引領教師深耕美育沃土，堅守育人初心，真正踐行以美潤心、以美育人的教育使命。
深北莫附屬布心中學報道（文：李健芳）
