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　　3月2日下午，一場旨在為粵港澳大灣區基礎教育協同發展探尋學理支撐與實踐路徑的專題研討，在香港中文大學（深圳）當代教育研究所舉行。中國教育學會副會長、香港中文大學（深圳）當代教育研究所所長、江蘇省錫中教育集團總校長唐江澎，深圳市南湖小學黨支部書記、校長高紅妹等出席。
　　座談會上，雙方圍繞課題定位、主旨凝練、課程載體、成果梳理等關鍵環節深入交流。唐江澎充分肯定南湖小學在粵港澳大灣區協同育人實踐中的扎實探索，并結合國家級課題評審標準與項目化育人要求，對課題文本材料提出系統性優化意見。
　　研討會明確了聚焦的主題領域，確保研究方向貼合評審導向，彰顯學校德育工作與灣區協同育人的深度融合。在實踐載體與課程體系建設方面，唐江澎指導南湖小學明晰工作抓手、豐富實施維度；優化基地課程建設，聚焦核心內容、彰顯灣區特色，進一步厚植青少年家國情懷。在成果梳理與規范撰寫上，唐江澎認為應精簡報告內容、突出研究核心，完善材料體例、夯實數據支撐，以實證依據彰顯育人成效。
　　此次專題指導，是南湖小學依托高水平專家引領、推動課題研究提質增效的重要舉措。未來，南湖小學將繼續深耕灣區協同育人實踐，不斷優化課題研究與課程實施，切實提升育人成效，促進粵港澳青少年文化交融、同心成長，助力粵港澳大灣區基礎教育協同高質量發展。
　�。ㄍㄓ崋T、圖片：伍曉妍、張婷、黃欣然）