2026年1月15日上午，羅湖外語小學在音樂功能廳舉辦羅湖區家校社協同育人“教聯體”建設推進會暨第二屆“教聯體”年會（2025）。本次年會以“協同育人背景下的跨學科課程建設”為主題，匯聚教育部專家、高校學者，以及衛健、文化、街道、公安、海關、各級各類專業協會等近四十家共建單位代表，共同探討家校社協同育人新路徑。此次活動標志著學！捌脚_式”辦學邁向“有效共育”新階段。
出席年會并參與指導的嘉賓與專家包括：教育部基礎教育國家教材重點研究基地執行副主任、北京師范大學課程與教學研究院院長張春莉，教育部課程教材研究所兼職研究員薛克勛教授，廣東省家庭教育研究會副會長兼秘書長祁麗珠，武漢大學深圳研究院研究員、基礎教育技術創新應用與示范中心主任雷元怡，深圳陶行知研究會教育規劃研究院院長宋承昊，小思考家思維拓展課程主編、北京師范大學課程與教學研究院跨學科主題學習課題組副主任王軻，深圳少年兒童圖書館館長宋衛，羅湖區教育局副局長馬愛華，羅湖區教育科學研究院院長李春娥，羅湖區美術館館長于延豐，衛健、文體、街道、海關分管領導，德育科郭漢坤科長，深圳市羅外教育集團黨委書記、總校長寧革及集團成員校負責人，翠園中學肖繼宏書記，羅外附屬幼兒園、華景園幼兒園、鵬興幼兒園主要領導，區家委聯合會代表，全區小學德育主任，羅湖外語小學校家委會成員及班級家委代表等。
活動在家長、教師、學生聯合的節目中拉開帷幕。羅湖區教育局副局長馬愛華在致辭中強調，“教聯體”建設是育人生態的系統重構，并高度肯定了羅湖外語小學以“三聯機制”“三化路徑”形成的“羅外小學經驗”，為區域協同育人提供了示范。廣東省家庭教育研究會副會長兼秘書長祁麗珠在發言中指出，面對AI時代家庭結構、親子關系與教育形態的深刻變化，“教聯體”是凝聚家校社合力、構建協同育人“心”生態的關鍵支撐。
羅湖外語小學主要負責人作主題報告時強調，教聯體不僅是資源整合，更是一場“空間重構、內容迭代、關系重塑”的教育生態革命。學校通過將社會資源系統轉化為校本課程，實現從“有平臺”到“用平臺”、從“建空間”到“育課程”的實質性躍升。
會上，張春莉教授親授羅湖外語小學“教聯體協同育人跨學科特色課程建設實踐！迸曝摇Ｆ浜，校領導為館、醫、體、家、社等領域共建單位代表頒發感謝信。羅湖外語小學科學副校長、駐校實踐科學家朱春平以“依托資源優勢，共育拔尖人才”為主題，分享了《蝴蝶保育》校內實踐項目的探索經驗，展現學校在科學教育、生態素養培育方面的扎實成效。
在教師代表發言環節，專職副書記許若娜以“把專業資源嵌入校園用數據賦能精準育人”為題，闡述了學校如何通過“特色課程”“大師進校園”、智能教學平臺等方式，實現資源精準嵌入與教學評一體化。袁琳玲老師以“真·美術館”為載體，分享了“非遺漆扇”等跨學科美育課程的開發與實踐。張依婷老師則圍繞“每周半天計劃”，介紹了學校與仙湖植物園共建的自然教育課程體系，體現“場館化課程”的育人實效。隨后，張春莉教授為杜科夫、許若娜、袁琳玲、張依婷等教師代表頒發了教聯體建設優秀教師證書。
基礎教育技術創新應用與示范中心雷元怡主任作《發現、發展、共生引擎，驅動教聯體×AI的教育生態飛輪》專題分享，強調技術賦能課程創新的重要性。張春莉教授隨后作大會主題報告，她系統闡釋了跨學科課程建設的理論框架與核心路徑，強調了其在培養學生核心素養中的關鍵作用，為教聯體深化課程改革與協同育人實踐提供了高位的理論引領與系統的行動指南。
