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　　2025年12月8日上午，深圳市南湖小學迎來教育專家譚屬春先生，為學校黨支部書記、校長高紅妹主持的國家級課題《同源·同心·同行：粵港澳姊妹校項目化育人創新實踐》提供精準指導，課題核心組部分成員參與研討。
　　作為“深圳粵港澳青少年教育實踐基地”依托校，南湖小學在區域教育協同發展領域深耕多年。高校長結合自身豐富經驗，從課題背景、核心目標、實踐路徑三個維度詳細匯報，重點闡述“同源立文化根基、同心育情感認同、同行踐育人使命”的研究框架，并分享了“深港融合·新質課程”的階段性成果。
　　譚教授對課題的時代價值給予充分肯定。他指出，南湖小學立足區域地緣優勢，以姊妹校項目化為抓手推進育人工作，精準契合大灣區教育協同發展的需求，提供了鮮活實踐樣本。結合課題推進情況，他提出兩點建議：一是聚焦實踐閉環，強化育人實效，構建“問題驅動—任務引領—成果轉化”的項目化學習鏈條；二是深挖文化基因，厚植情感認同，充分挖掘灣區共通文化元素，融入課程與活動策劃。
　　高書記總結表示，此次專家指導為課題研究厘清了思路、指明了方向。學校將認真吸收建議，把專家智慧轉化為育人行動，深化與粵港澳姊妹校的聯動合作。未來，南湖小學將繼續以課題研究為引領，深耕教育領域，為大灣區教育高質量發展貢獻力量。
　　
　　（通訊員：伍曉妍，圖片：黎海明）