2025年10月24日，羅湖區音樂學科新質課堂教學研討活動（第一期），在深圳北理莫斯科大學附屬布心中學（以下簡稱“布心中學”）順利舉行。本次活動匯聚了羅湖區小學、初中、高中各學段的音樂教師代表，圍繞新質課堂構建、AI技術賦能音樂教學、跨學段教研貫通等核心議題，開展了深度研討與課堂實踐展示，共同探索音樂教育高質量發展的新路徑。
課堂展示：任務驅動融舞入樂
活動中，我校音樂科組湯舒夷老師以《溜冰圓舞曲》為課例，呈現了一節融合音樂、舞蹈與AI技術的新質課堂。課程以“全運會開幕式演出”為驅動性任務，引導學生在真實情境中感知音樂結構、體驗藝術創編，真正實現了“學為中心、用以致學”。
課堂中，學生不僅通過舞蹈動作深入理解圓舞曲的三拍子韻律與樂句對比，更借助AI工具進行音樂片段分析、律動創作與可視化呈現。技術賦能讓學生對音樂語言的理解更加直觀，激發了他們的學習興趣與創作熱情，展現了藝術課堂的活力與深度。
這節精彩課堂的背后，是我校音樂科組持續深耕教研的成果。通過集體備課、同課異構、跨學科聽課等多元模式，科組不斷優化教學策略，形成了協同高效、持續創新的教研生態。
貫通教研：思維轉型融合共生
羅湖區音樂教研員張梅老師以《2025音樂新質課堂教學思考》為主題進行了講座。她以“思維轉變”與“貫通教研”為關鍵詞，強調小、初、高學段的有機銜接，推動音樂教學在目標、內容與方法上的系統性融合，實現學生藝術素養的持續發展。同時，張梅老師深入剖析了當前音樂教育面臨的挑戰與機遇，強調教師應從“知識的傳授者”轉變為“學習的引導者與課程的設計者”，注重培養學生的文化理解與創新實踐素養。
張老師指出，羅湖區將持續推進“音樂新質課堂”系列研討，聚焦AI賦能、任務驅動教學、跨學科融合等方向，推廣優秀課例與典型經驗，進一步推動音樂教育向素養本位、技術融合、綜合育人的方向縱深發展。
展望未來：技術賦能協同育人
本次研討不僅是羅湖區音樂學科對新質課堂理念的積極響應，更是“AI+教育”背景下音樂教學形態的前瞻探索。在羅湖區教科院的整體引領與深北莫基礎教育集團資源共享、課程共建的機制支撐下，我校將持續推進區域聯動、集團協同、學段銜接的三維貫通教研體系，促進藝術教育優質均衡發展。
未來，布心中學將繼續深化音樂教學研究，強化技術賦能，構建貫通各學段的教研體系，持續提升藝術教育的育人品質與創新活力。讓學生在充滿創意與美感的課堂中全面發展核心素養，成長為具有審美力、創造力與文化自信的新時代少年。
布心中學通訊小組報道
