2025年4月22日，羅湖區教育科學研究院初中各學科教研員到深圳市羅湖區螺嶺湖貝學校開展“2024新入職教師‘十項基本功’達標過關破繭行動”。各學科教研員深入螺嶺湖貝學校課堂，對新教師的教學能力進行精準指導，并圍繞學科建設、校本課程研發等與學校管理團隊展開深入交流。
一、熱情迎接，共啟視導新篇、
清晨7點30分，螺嶺湖貝學校的領導和教師們已早早等候在校門口，熱情迎接區教科院領導及教研員們的到來。學？平M長、骨干教師及行政人員分工明確，為每位教研員準備了詳細的聽課資料，并引導他們前往指定聽課地點。校園內洋溢著濃厚的教研氛圍，展現了螺嶺湖貝學校對教師專業發展的高度重視。
二、聚焦課堂，精準把脈促提升
上午8點，各學科教研員在引導員的陪同下前往初一年級聽課。本次視導涵蓋語文、數學、英語、地理、道法、歷史、生物、體育8個學科，分別是語文教研員蔣麑，數學教研員洪飛，英語教研員余致曉，地理教研員劉春明，道法教研員萬雪梅，歷史教研員肖仕揚，生物教研員劉為華和體育教研員劉清岳。教研員們深入課堂，細致觀察新教師的課堂教學設計、課堂管理及師生互動情況，并做好詳實記錄。
三、以評促教，助力新教師成長
聽課結束后，各學科組隨即開展評課研討。教研員結合新課標要求，對新教師的教學設計、課堂實施、說課反思等方面進行細致點評，既肯定亮點，也針對教學重難點把握、學生核心素養培養等關鍵問題提出優化建議。同時，教研員還與學科主管行政、科組長就科組常規管理、隊伍培養、學科特色建設及校本課程研發等議題展開交流，為學校教學管理提供專業指導。
四、立足長遠，共繪教育新藍圖
此次教學視導活動為螺嶺湖貝學校的青年教師成長注入了強勁動力。學校充分發揮“傳幫帶”優良傳統，通過骨干教師示范引領、教研員專業指導、同伴互助研討等多維路徑，助力新教師突破教學瓶頸。在“十項基本功”的系統打磨中，青年教師們既錘煉了扎實的教學技能，更在實踐反思中實現了專業蛻變。
展望未來，螺嶺湖貝學校將持續深化教師培養機制，以校本研修為抓手，以課堂實踐為陣地，構建更加完善的教師發展支持體系。學校將秉承“以師強！钡陌l展理念，讓每一位教師都能在專業成長的道路上綻放光彩，為打造羅湖教育新高地貢獻智慧和力量
文：房鑫、郭蕓
圖：于雪、房鑫、劉濤
審核：課程發展中心
