2025年2月，在喜迎建校30周年之際，深圳市洪湖小學正式發布校園文化IP吉祥物“荷荷”與“美美”。這對承載著“荷美教育”理念的吉祥物，以靈動姿態矗立校門兩側，標志著學校文化建設邁入新紀元。
一、文化基因解碼：荷韻匠心鑄魂
吉祥物設計深度詮釋學！叭撕晒裁，品能兼長”的辦學理念，通過“荷荷”與“美美”的創意組合構建多維文化意象：男生“荷荷”以字母“h”形（寓意名為“荷荷”）荷花頭套為核心視覺符號，與女生“美美”的“e”形（寓意名為“美美”）頭飾共同構成“he”標識，對應學！昂伞⒑汀⒑、核”的四維文化體系。身著青荷紋飾服飾的荷荷左手持放大鏡展現“行走探究”精神，右手豎起一根大拇指點贊手勢，寓意“荷美特質”成長（荷花雅品、生態意識、實踐與創新能力等）；女生美美手捧融合基礎學科與“荷韻”課程的書籍呈現“閱讀學習”方略，舒展五指作邀約姿態，象征德智體美勞“五育”并舉。
雙吉祥物造型系統將抽象教育理念轉化為具象符號：二者結合暗喻“和諧共生”的教育哲學，荷荷的“1”與美美的“5”組合形成“5+1”荷美少年育人目標體系——既強調德智體美勞全面發展，又注重“荷美特質”的個性化培育。荷花意象貫穿設計始終，通過服飾紋樣、動態手勢與字母符號的多重演繹，實現自然物象與教育內涵的有機統一。
二、課程意象凝結：讀行雙翼齊飛
設計團隊巧妙融合學校特色課程圖譜：“荷荷”手持放大鏡呼應“荷韻課程”實踐探究模塊，體現“行以致遠”的教學主張；“美美”手執的書籍標題“荷韻”為李國平書記親題隸書墨寶，彰顯黨建引領的文化根基，書籍封面還暗藏著學科密碼——語文的隸書、數學的數字紋樣、英語的字母裝飾、科學的荷花圖騰以及其他學科的省略號，這些元素共同構建了“讀萬卷書”的學術圖景。二者動態造型生動演繹“讀行結合”的校本課程核心理念。
三、創作歷程回溯：師生共創經典
據了解，2024年11月，一支由學校“5+1”智慧評價團隊核心成員與校外專業設計師共同組成的吉祥物創作團隊正式成立。在校領導的悉心指導下，團隊成員深入鉆研2022年春季學生吉祥物設計的原創手稿。這些手稿承載著學校過往的創意與理念，是珍貴的創作基石。創作團隊以此為基礎，展開了深入的文化提煉與形象重構工作。他們從手稿中精準提煉出一系列富有代表性的荷文化視覺符號，將學校源遠流長的傳統教育理念與緊跟時代步伐的最新發展思路巧妙融合，全面開啟吉祥物形象的重組與改造進程。歷經整整一個月的精雕細琢與反復打磨，吉祥物設計方案終于在2024年12月塵埃落定。2025年1月，首批以吉祥物形象為主題的文創產品驚艷亮相，涵蓋了小巧精致的鑰匙扣、實用美觀的文件夾、簡約大方的文件袋以及憨態可掬的玩偶。這些文創產品一經推出，便迅速成為“荷美少年”榮譽獎品，也成為學校對外交流的精美紀念品，深受師生與外界的喜愛。
此刻，沐浴著春日暖陽的“荷荷”與“美美”，正以昂揚姿態見證這所荷香校園的三十韶華！叭d荷露滋蘭蕙，向未來美育綻新蕊”，這一對“文化使者”將引領洪湖教育人書寫更絢麗的育人篇章。
（供稿：吳美蓉、詹一紅）
