12月17日，羅湖區小學英語首屆“萬象杯”情境命題總結大會暨2024-2025上學期小學英語“百人聽千課”總結會在錦田小學順利舉行。羅湖區小學英語教研員潘瑩倩及羅湖區小學各校英語分管行政和科組長參加會議。會議分為情境命題總結及科組分享兩個環節，由錦田小學李婷主持。
螺嶺外國語實驗學校團隊以“融境于學，匯語于任”進行了三線合一的命題設計思路分享。他們聚焦4AM3Placesandactivities的主題，融合學校新生活教育的理念，從入境、入理、入心為路徑，設置研學校園之旅、寄宿家庭體驗、研學社區活動三個子情境，完整、有趣地將情境命題融合在外國交換生研學之旅中。
桃園小學團隊以“把世界交給孩子”作為理念，聚焦4AM1Meetingnewpeople的主題，通過關聯多元世界教材研讀、融通學生世界的學情分析、提升發展世界的命題藍圖等四個方面開展交流。命題借助學校教師風采墻、才藝之星報名表、情緒問題細診斷三個路徑，深入生活世界，豐富學習世界，探索未來世界。
錦田小學團隊以用英語做事情為理念，聚焦6AM3Outandabout模塊進行分享。他們充分利用與主題相關的軟件、小程序等常用工具，鏈接真實生活與命題內容，貫通語言輸入和輸出，形成Comprehensive,Ordered,Merged,Practical,Able,Scientific,Smart的COMPASS特色體系。
水庫小學團隊以“產品”為導入，生動呈現了3AM1feelingThefamily’sfascination的命題設計。他們詳細介紹了運動家庭、創新家庭、美德家庭的巧妙設計以及基于學生興趣、指向學生生活實踐、關注核心語言的實際使用的育人目標的達成。生動有趣的“產品帶貨”模式贏得了現場的陣陣掌聲。
隨后，在“百人聽千課”活動中表現出彩的淘金山小學團隊和桂園小學團隊進行了科組建設分享。淘金山小學團隊以靈動課堂的課堂模式，構建了充滿愛與溫度、互幫互助的英語科組，以聚焦核心素養的多元活動組織幫助孩子成長；桂園小學團隊則以“五顏六色，科組特色，五光十色”為主題，通過設立創新作業工作坊和英語繪本閱讀工作坊，以工作坊活動帶動學科特色發展，形成了“三分三合”的特色實施路徑。
最后，潘瑩倩對首屆“萬象杯”情境命題比賽和“百人聽千課”活動進行了總結。她感謝了各學校在情境命題和“百人聽千課”活動中付出的努力，對青年教師的成長提出了希望。同時，她也強調，情境命題是新課標引領下的新命題形式，對學生素養提升具有指向性作用。她鼓勵各位老師在設計時注重素養線、情境線、語言線三線合一貫穿始終，為發展學生英語核心素養提供平臺。（文：張俊暉；圖：韋林辛）
