智慧之光照亮教育路，布心小學引領數字化浪潮。12月12日上午，深圳市教育局召開了深圳市教育信息化“雙區”建設成果博覽會，通過在線展演形式，展示數智賦能教育教學的創新實踐與成果。作為深圳市智慧教育示范校之一，深圳市布心小學在線上舉辦了一場主題為“數智賦能的學與教”的直播活動。此次活動在第86號直播間舉行，由布心小學大隊輔導員劉倩老師主持，活動內容豐富，共分為五個精彩環節，直播時間為110分鐘，多方面展示了布心小學在數字化轉型方面的創新實踐和成果。截至發稿，直播間累計1.6萬人次的觀看，吸引了全國各地教育工作者在線參與，共同探討教育數字化轉型的發展之路。
實踐展示內容一：經驗分享
深圳市布心小學教科研主任徐敏在直播間介紹了學校在數字化轉型工作推進過程中的實踐經驗。她通過《馬詩》這一課例，詳細解讀了“T—5E5S”精準課堂教學模式：該模式以學生為中心，先學后教，以學定教，依托信息技術，實現大數據對學情進行即時診斷與反饋，時時聯通，人人兼顧。她在分享時談到，推進教育數字化轉型工作中，最可喜的是看到教師發展，學生成長，品牌打造促進學校品質提升。學校捷報頻傳，獲評2023年廣東省網絡空間應用案例優秀獎，2024年教育部智慧教育示范區優質案例獎，2024年廣東省智慧教育應用標桿校和廣東省智慧教育應用名師團，深圳市第五屆教學成果二等獎等等，實踐探索取得了顯著成效。
實踐展示內容二：課例展示
鄧曉怡老師呈現了一堂信息技術與跨學科雙融合的英語課《At school》。鄧老師設計的課前的小組調查、課中的互學群學、拓學的實踐應用等環節都體現了“T-5E5S”模式中教與學的融合。學生們在互動與合作中掌握了新知，并運用所學內容介紹自己的學校。她在課上巧妙融合了美術學科制作的學校宣傳冊，通過使用課堂反饋器實現了由生生互評的及時反饋，全面展示了數字化應用教學的高效與活力。
實踐展示內容三：課例展評
布心小學陳笑老師和羅湖區小學數學教研員劉瑩主任合作進行了題為“數字賦能精準教學，小組合作學習共贏”的錄播課，共同分享了五年級數學《復式條形統計圖》的錄播課，展現了如何通過數字化手段提升學生的數學素養。陳笑老師在課堂上使用了課堂教學反饋器，能夠實時呈現學生學習進度和反饋情況，同時在課上展示數據調查統計、整理、生成復式條形圖的過程，讓學生更直觀感受到統計的意義；采用小組合作的學習方式，通過互動和交流來掌握復式條形統計圖的繪制和應用。數字賦能小組合作，這節課實現了精準教學，能夠有效提高學生的學習興趣和提高學習效果。
實踐展示內容四：圓桌論壇
在主題為“教育數字化轉型，教師何為”的沙龍活動中，教師們圍繞數字化應用的教育教學實踐進行了深入探討。此次沙龍由羅湖區教科院康丹妮老師主持，布心小學的優秀教師團隊參與，展現了學校老師們在數字化轉型方面的創新實踐。沙龍中，余康老師分享了利用課堂反饋器在語文教學中的應用，強調了數據在提高課堂互動性和教學效果中的作用。程子晉老師則通過平板教學實踐，展示了數據賦能下的個性化教學和精準評價。溫耀恒老師講述了AI技術在體育教育中的應用，如何通過智能設備提升學生的運動興趣和效果。田巧運老師探討了AI在作業批改中的應用，提升了教學效率和個性化反饋。林源芳老師則介紹了智能機器人“小布”在校園管理中的創新應用。交流中，老師們認為，教師是數據的應用者，教學的改進者；教師是活動的設計者，資源的保障者；教師是場景的籌劃者和學情的分析者；教師是多元協作的發起人，多元協作的受益人；教師還是校園生活的設計者，教育觀念的變革者。他們期待人工智能能夠進一步賦能教育，實現人機共生的教育新模式。
實踐展示內容五：專家點評
活動的最后，全國知名教育信息化專家、深圳大學教育學部曹曉明教授進行了精準點評，并對布心小學的教育創新成果給予了高度評價。他指出，布心小學自2003年起就將信息化作為發展引擎，取得了豐碩的成果。他強調，學校的教育頂層設計定位準確，教師團隊素質高，“T-5E5S”教學模式有效融合技術，提升了教學質量。同時，他建議學校繼續深化人工智能應用，持續關注新技術的發展動態，積極探索AI、大數據等技術在教育領域當中的創新的應用，關注數據安全，加強與其他學校的交流合作，推動教育數字化轉型工作。
此次直播活動不僅是對深圳市教育信息化“雙區”建設成果博覽會的一次集中展示，也對未來教育的發展提供了思考和方向。學校黨總支書記肖莉在點評中強調，教師是教育數字化轉型的關鍵力量，應積極擁抱變革，成為教學活動的設計者、資源保障者、場景籌劃者和學情分析者。她表示，未來將繼續深化課堂教學模式的創新，推動規；虒W與個性化培養的有機結合，構建數字教育的“新環境、新結構、新平臺、新模式、新評價”體系，將繼續攜手各方力量，探索教育數字化之路，推動教育高質量發展。
一審：徐敏
二審：林源芳、田巧運
終審：邱運生
